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2024学年小学校园安全是我们大家的事班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024学年小学校园安全是我们大家的事

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日上午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括：

1.提升学生的安全意识：通过学习，使学生深刻认识到校园安全的重要性，自觉遵守学校安全规定，形成良好的安全行为习惯。

2.培养学生的自我保护能力：通过案例分析，让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高在面对突发事件时的应对能力。

3.增强学生的团队合作意识：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作精神，使学生在遇到安全问题时能够相互帮助，共同维护校园安全。

4.培养学生的社会责任感和公民意识：通过学习，使学生明白每个人都是校园安全的重要责任人，要积极参与校园安全管理，为创建安全、和谐的校园环境贡献力量。

5.培养学生的语言表达和沟通能力：通过课堂讨论和分享，提高学生的语言组织和表达能力，使其能够清晰、准确地传达自己的观点和需求。

6.培养学生的创新思维和实践能力：通过设计安全标语、绘制安全漫画等活动，激发学生的创新思维，提高其将理论知识应用于实践的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生们已经了解了一些基本的安全知识，如交通安全、防火安全等。此外，他们在日常生活中也积累了一定的安全经验，如遵守交通规则、注意用火安全等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对校园安全话题充满兴趣，尤其是与自己日常生活紧密相关的内容。在学习能力方面，四年级的学生已经具备了一定的自主学习和合作学习能力。在学习风格上，他们更喜欢通过实践活动和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解较为抽象的安全概念时，学生们可能会遇到困难。此外，在面对突发事件时，如何迅速作出正确判断和反应也是他们面临的挑战。此外，部分学生可能因为害羞或自信心不足，在表达自己的观点时存在障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、打印机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如智慧课堂等。

3.信息化资源：校园安全相关的视频资料、PPT课件、安全教育书籍等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、安全知识竞赛等。

5.安全器材：安全帽、消防器材等（根据实际情况准备）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园安全的重要性。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.校园安全的定义和重要性：

校园安全是指在学校环境中，确保学生、