2024-2025学年高中物理 第四章 电磁感应 1 划时代的发现（1）教案 新人教版选修3-2.docxVIP

2024-2025学年高中物理第四章电磁感应1划时代的发现（1）教案新人教版选修3-2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中物理第四章《电磁感应》第一节《划时代的发现（1）》。本节课的主要内容有：

1.电磁感应现象的发现：介绍法拉第、亨利等科学家在电磁感应领域的探索，以及他们的重要实验和发现。

2.感应电流的条件：讲解产生感应电流的三个条件，即闭合回路、磁通量变化、导体在磁场中运动。

3.楞次定律：介绍楞次定律的内容，包括楞次定律的定义、楞次定律的判定法则，并通过实例讲解楞次定律的应用。

4.电磁感应现象的探究：通过实验和理论分析，探究电磁感应现象的产生机理和特点。

5.电磁感应的应用：介绍电磁感应现象在生活和科技领域的应用，如发电机、变压器等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和理论分析，培养学生自主探究电磁感应现象的能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.科学思维：使学生掌握楞次定律，培养学生运用逻辑思维和归纳总结能力，形成科学的思维方式。

3.科学态度与价值观：通过介绍电磁感应现象的发现和应用，使学生认识到科学对于人类社会的重要作用，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学应用：培养学生运用所学知识分析实际问题，了解电磁感应现象在生活和科技领域的应用，提高学生的知识运用能力。

5.团队合作与交流：在实验和讨论过程中，培养学生学会与他人合作、分享和交流，提高学生的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电磁感应现象的发现：法拉第、亨利等科学家在电磁感应领域的探索，以及他们的重要实验和发现。

（2）感应电流的条件：产生感应电流的三个条件，即闭合回路、磁通量变化、导体在磁场中运动。

（3）楞次定律：楞次定律的定义、楞次定律的判定法则，以及楞次定律的应用。

（4）电磁感应现象的探究：通过实验和理论分析，探究电磁感应现象的产生机理和特点。

（5）电磁感应的应用：电磁感应现象在生活和科技领域的应用，如发电机、变压器等。

2.教学难点：

（1）电磁感应现象的内在规律：学生难以理解电磁感应现象背后的物理规律，如磁通量变化与感应电流之间的关系。

（2）楞次定律的理解和应用：学生难以掌握楞次定律的定义和判定法则，以及在实际问题中的运用。

（3）电磁感应现象的实验探究：学生对于实验现象的观察和分析能力较弱，难以通过实验探究电磁感应现象的产生机理和特点。

（4）电磁感应现象在实际中的应用：学生难以将所学知识与实际生活相结合，对于电磁感应现象在生活和科技领域的应用了解不足。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过讲解、演示实验、小组讨论等形式，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。同时，注重培养学生的实验观察能力、逻辑思维能力和知识运用能力，提高学生的学科素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室设备：磁铁、线圈、电流表、电压表、导线等。

-多媒体设备：投影仪、计算机、白板等。

-实验器材：发电机、变压器等。

2.课程平台：

-教科书：《新物理选修3-2》。

-教学课件。

-练习题库。

3.信息化资源：

-网络资源：科学实验视频、科普文章、在线讨论平台等。

-教育软件：模拟实验软件、物理知识讲解软件等。

4.教学手段：

-讲授法：讲解电磁感应现象的发现、感应电流的条件、楞次定律等理论知识。

-实验法：进行电磁感应实验，观察实验现象，分析实验结果。

-小组讨论法：分组讨论实验现象和理论知识，促进学生之间的交流与合作。

-问题解决法：提出问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电磁感应现象的预习资料，包括实验视频、科学家法拉第的简介、楞次定律的初步理解等。

-设计预习问题：提出问题，如“电磁感应是如何发生的？”“闭合回路在电磁感应中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看实验视频，阅读法拉第的简介，尝试理解楞次定律。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、概念图或书面笔记形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提高他们对新知识的初步理解。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生对电