2024年小学一年级苏教版劳动技术下册教案02 拖　地.docxVIP

2024年小学一年级苏教版劳动技术下册教案02拖地

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：拖地

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：2024年下册，具体时间自定

4.教学时数：1课时（45分钟）

【课程目标】

1.让学生掌握拖地的基本方法。

2.培养学生的生活自理能力和劳动意识。

3.培养学生合作意识，学会与同学共同完成任务。

【课程内容】

1.拖地的准备工作

a.准备拖把、水桶、清洁剂等工具

b.穿戴好劳动服装，注意个人卫生

2.拖地的方法与步骤

a.将拖把浸湿，挤干多余水分

b.按照从里到外、从上到下的顺序进行拖地

c.注意拖把的使用力度，避免损坏地面

3.拖地后的整理工作

a.清洗拖把，晾干备用

b.归位清洁工具，保持环境整洁

【教学过程】

1.导入（5分钟）

a.通过提问，了解学生对拖地的了解程度

b.引导学生认识到拖地的重要性，激发学习兴趣

2.讲解与示范（10分钟）

a.讲解拖地的准备工作、方法与步骤

b.进行示范，让学生直观地了解拖地过程

3.学生实践（15分钟）

a.学生分组，合作完成拖地任务

b.教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励

4.总结与反思（5分钟）

a.让学生分享拖地过程中的收获和感受

b.教师点评，强调拖地的重要性，培养学生劳动习惯

5.课后作业（5分钟）

a.学生回家后，尝试独立完成家庭拖地任务

b.家长签字确认，鼓励学生坚持劳动

【教学评价】

1.学生掌握拖地方法的程度

2.学生在拖地过程中的表现，如合作意识、劳动态度等

3.家长反馈，了解学生课后实践情况

核心素养目标分析

本课程旨在通过拖地这一劳动实践活动，培育学生的核心素养。首先，培养学生“实践创新”素养，通过实际操作，掌握拖地技巧，提高解决生活中实际问题的能力。其次，强化“责任担当”素养，使学生认识到参与家务劳动是每个家庭成员的责任，培养其家庭责任感和社会责任感。再者，提升“合作沟通”素养，学生在小组合作中学会沟通、协作，共同完成任务，增强团队意识。最后，注重“生活习惯”素养的培养，使学生养成保持环境卫生的良好习惯，提高生活自理能力，形成健康的生活方式。通过本课程的学习，学生能够在实践中提升自我，为未来的成长打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：小学一年级学生在日常生活学习中，已经具备基本的清洁概念，如洗手、整理书包等，对于清洁工具的使用也有初步的认识。此外，他们已经在学校中参与过简单的集体劳动活动，对于合作劳动有一定的经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对于新鲜事物有较高的学习兴趣，拖地作为一种新的劳动技能，能够激发他们的学习兴趣。学生在动手操作方面有较强的能力，喜欢通过直观的方式学习新知识。他们的学习风格以模仿和实践为主，喜欢在游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，一年级学生在拖地过程中可能会遇到以下困难和挑战：对清洁剂的使用不当，可能导致安全问题；拖地方法不正确，影响清洁效果；在合作过程中可能出现沟通不畅，导致任务完成效率低下；此外，部分学生可能对劳动存在抵触情绪，需要引导和鼓励。因此，教学中应注重安全指导，强化正确方法的示范，以及培养学生的合作沟通能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

a.讲授法：通过生动的语言和实物展示，为学生讲解拖地的方法和步骤，使其对拖地有直观的认识。

b.讨论法：在教学过程中，组织学生进行小组讨论，分享各自在拖地过程中的心得体会，培养学生的表达和沟通能力。

c.案例研究：以家庭拖地为例，让学生分析家庭成员在拖地过程中的分工与合作，培养学生的问题分析和解决能力。

d.项目导向学习：将拖地任务作为一个项目，让学生分组完成，从准备工具、实施拖地到总结反思，全程参与，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭拖地场景，增强学生的代入感和责任感。

b.实验：通过实验，让学生了解不同清洁剂的使用方法和效果，培养学生的观察和动手能力。

c.游戏：设计“拖地接力赛”等游戏，让学生在游戏中学习拖地技巧，提高学生的团队协作能力。

d.现场演示：邀请家长或专业人员现场演示拖地技巧，让学生更直观地学习正确的方法。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作包含拖地方法、步骤、注意事项等内容的PPT，辅助讲解，使教学内容更直观、生动。

b.视频：播放拖地教学视频，让学生跟随视频学习，提高学习效果。

c.在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享拖地相关知识，方便学生随时学习。

d.实物展示：展示拖把、清洁剂等实物，让