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2024年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用4.1开发利用金属资源和海水资源教案新人教版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用4.1开发利用金属资源和海水资源教案新人教版必修2
课程基本信息
1.课程名称：高中化学第四章化学与自然资源的开发利用4.1开发利用金属资源和海水资源
2.教学年级和班级：高中二年级化学班
3.授课时间：2024年9月20日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.理解金属资源和海水资源的开发利用过程，掌握相关的化学知识。
2.培养学生的实验操作能力，能够进行简单的实验操作，并能够分析实验结果。
3.培养学生的科学思维能力，能够运用化学知识解释实际问题。
4.培养学生的团队合作能力，能够与同学合作完成实验和讨论。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）金属资源的提取和冶炼方法：本节课重点讲解金属资源的提取和冶炼方法，包括火法炼金、湿法炼金、电解法炼铝等。
（2）海水资源的开发利用：本节课重点介绍海水资源的开发利用，包括海水淡化、海水提盐、海水提取溴、碘等。
（3）金属的腐蚀与防护：本节课重点讲解金属的腐蚀原因及防护措施，包括阴极保护、阳极保护、涂层保护等。
（4）化学反应原理：本节课重点阐述化学反应原理，如氧化还原反应、置换反应、复分解反应等，以及它们在金属冶炼和海水资源开发中的应用。
2.教学难点：
（1）金属冶炼的原理和工艺：金属冶炼涉及复杂的化学反应，学生难以理解冶炼过程中金属离子的还原和氧化过程。
（2）海水资源的综合开发：海水资源的开发利用涉及多个领域，学生难以理解各领域的联系和整合。
（3）金属腐蚀机理：金属腐蚀机理涉及电化学原理，学生难以理解腐蚀过程中电子的转移和腐蚀产物的形成。
（4）化学反应在实际应用中的分析：学生难以将化学反应原理应用于实际问题，如金属冶炼和海水资源开发中的问题。
为突破上述难点，教师应采取以下教学方法：
（1）运用动画、图片等教学素材，生动展示金属冶炼过程，帮助学生理解冶炼原理。
（2）通过实际案例分析，引导学生将化学知识应用于海水资源的开发利用。
（3）利用实验教学，让学生亲身体验金属腐蚀过程，加深对腐蚀机理的理解。
（4）组织小组讨论，引导学生运用化学反应原理分析实际问题，提高学生的解决问题的能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中化学必修2》第四章“化学与自然资源的开发利用”相关内容的学习资料。
2.辅助材料：收集和整理与金属资源和海水资源相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如金属提炼过程的动画、海水淡化的实际案例视频等。
3.实验器材：准备金属活性实验器材，如不同金属片、盐溶液等，以及海水资源相关实验器材，如海水、氯气和溴化钠溶液等。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，安排若干个讨论桌和椅子，以便学生进行小组讨论；在实验操作区，安排实验操作台和相应的实验器材，确保学生有足够的空间进行实验操作。
5.教学软件：确保教学过程中可以正常使用多媒体教学软件，如PPT、视频播放器等，以便于展示和播放教学资源。
6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线化学知识数据库、相关学术文章等，以便于学生在课堂上查阅和参考。
7.安全告示：如果实验涉及危险化学品，应在实验区域附近张贴安全告示，提醒学生注意实验安全。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
详细内容：同学们，今天我们将要学习的是第四章第一节“开发利用金属资源和海水资源”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过金属生锈或海水利用的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索金属资源和海水资源的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解金属资源和海水资源的基本概念。金属资源是指地球上存在的金属元素和它们的化合物，海水资源是指海洋中的各种物质和能量。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了金属资源和海水资源在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调金属提取和海水淡化的这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与金属资源和海水资源相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示金属腐蚀的基本原理。
3.成果展示：每个小组将
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