提升——五年级课后服务朗读口才活动提升训练 第二课时 教案.docx

提升——五年级课后服务朗读口才活动提升训练第二课时教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自五年级课后服务朗读口才活动提升训练的第二课时。教材章节重点围绕口语表达与听力理解，特别是《语文》课本中关于诗歌朗诵的部分。内容包括：1）复习和巩固正确的发音方法；2）学习韵律和节奏在诗歌朗诵中的应用；3）通过集体和个人朗诵练习，提升学生的表达能力和自信心。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一课时已经学习了基本的语音技巧和呼吸控制，在此基础上，本节课将深入探索诗歌的韵律美，并结合课本中的具体篇章，如《静夜思》等，让学生在实践中提高对语言节奏的感知能力和表现力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）语言感知与表达能力，通过诗歌朗诵，使学生感受语言的韵律美，提高语言表达流畅性和感染力；2）审美鉴赏能力，引导学生从课本诗歌中发现和欣赏文学美，培养文学素养；3）文化理解与传承，让学生在了解和朗诵经典诗歌过程中，深入体会中华民族优秀传统文化，增强文化自信。通过以上目标的实现，助力学生全面发展，提升学科核心素养。

重点难点及解决办法

二、重点难点

1.诗歌韵律与节奏的感知与表达：学生能够理解并运用诗歌的韵律与节奏，通过朗诵展现出诗歌的音韵美。

2.情感投入与表达：学生在朗诵过程中，能够准确把握诗歌情感，并通过语气、语调等进行有效表达。

3.文化背景理解：学生能理解课本所选诗歌的文化内涵，体会诗词背后的历史背景和人文精神。

三、解决策略

1.采用示例法，教师通过示范朗诵，让学生直观感受韵律与节奏的美感，并引导学生模仿学习。

2.利用分组合作，学生互相评价、讨论，提高情感投入与表达能力，教师及时给予反馈与指导。

3.结合课本内容，穿插讲解诗歌的历史背景和文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣和认同感。

注意：此部分教案设计仅供参考，实际教学中请根据学生实际情况和教学目标进行调整。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-朗诵用音响设备

-投影仪或电子白板

-学生用课本及配套诗歌选集

-课堂活动用卡片和标记笔

2.软件资源：

-课本配套教学音频

-诗歌朗诵示范视频

-课堂互动软件（如教学一体机）

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级群组交流平台

4.信息化资源：

-电子版课本及辅助教学材料

-在线诗歌资源库

-语音识别与评价软件

5.教学手段：

-互动教学

-分组合作

-情境模拟

-个性化指导

-学生展示与评价

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解诗歌朗诵的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“诗歌的韵律有哪些特点？”，激发学生思考，为课堂学习诗歌朗诵内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习诗歌朗诵的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语音技巧和呼吸控制，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解诗歌韵律和节奏的知识点，结合课本实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何通过韵律和节奏表达诗歌情感？”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与诗歌朗诵相关的拓展知识，如不同文学时期的朗诵风格。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合诗歌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的诗歌朗诵内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置