人美 版五年级美术下册《着衣母婴卧像》教学设计.docx

人美版五年级美术下册《着衣母婴卧像》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《着衣母婴卧像》是人美版五年级美术下册的教学内容，本节课的主要目标是让学生了解并掌握母婴卧像的绘画技巧，培养学生的观察力和表现力。教材通过详细的步骤解析和图片示例，使学生能够直观地理解母婴卧像的画法。此外，教材还提供了丰富的实际案例，让学生在欣赏和分析的过程中，进一步提高自己的审美能力和绘画水平。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对美术的热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生对美术的审美鉴赏能力、创新表现能力和文化理解力。通过学习《着衣母婴卧像》，学生将能够欣赏和分析母婴卧像的艺术特点，培养他们的审美鉴赏能力。同时，通过实际绘画操作，学生将运用所学技巧创作出具有个人特色的母婴卧像作品，提高他们的创新表现能力。此外，学生还将了解母婴卧像在中国美术史上的地位和文化内涵，增强对传统文化的理解力和尊重。通过本节课的学习，学生将更加深入地认识美术的魅力，提升自己的美术核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在五年级的学习过程中，学生已经接触过一些绘画基础知识和技巧，如线条、色彩、构图等。他们可能已经绘制过一些静态的物体和人物，但对于母婴卧像这类主题的绘画可能较为陌生。学生对绘画材料和工具的使用也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对美术保持着较高的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。在学习能力方面，五年级的学生具备一定的观察力、创造力和动手能力。他们的学习风格多样，有的喜欢模仿，有的喜欢创新，有的则注重细节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘制母婴卧像时，学生可能难以把握母婴的神态、动态和比例关系，导致画面效果不尽如人意。此外，部分学生可能在绘画过程中缺乏耐心和细致，使得作品缺少细腻的情感表达。如何将传统文化元素融入绘画创作也是学生需要面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂的开始，我将对母婴卧像的艺术特点和文化内涵进行简要讲解，帮助学生建立基本的知识框架。

（2）示范法：在绘画过程中，我将现场演示母婴卧像的绘制步骤，让学生直观地了解绘画技巧。

（3）案例分析法：我将提供一些优秀的母婴卧像作品，让学生通过观察、分析和讨论，深入理解母婴卧像的艺术特点。

（4）实践操作法：学生将通过实际绘画过程，运用所学知识和技巧创作母婴卧像作品。

2.设计具体的教学活动：

（1）欣赏与分析：让学生观察和分析教材中的母婴卧像作品，引导学生关注作品的神态、动态、比例关系等艺术特点。

（2）讲解与示范：我将以母婴卧像为例，讲解和演示绘画技巧，如线条运用、色彩搭配、构图等。

（3）实践与创作：学生根据所学知识和技巧，独立或合作绘制母婴卧像作品。在绘画过程中，我将提供必要的指导和建议。

（4）展示与评价：学生将展示自己的作品，并进行自评、互评和他评。我将根据学生的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：我将制作多媒体PPT，包含教材中的母婴卧像作品、绘画技巧讲解和示范等内容，以直观地展示教学内容。

（2）视频：为学生提供一些绘画母婴卧像的视频教程，让他们在课堂外自主学习。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多母婴卧像作品的欣赏和分析机会，拓宽他们的艺术视野。

（4）绘画材料：为学生准备充足的绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等，确保他们能够顺利完成绘画作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《着衣母婴卧像》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《着衣母婴卧像》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《着衣母婴卧像》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

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