四年级下册美术教学设计-第7课 巧做储蓄罐｜辽海版 .docx

PAGE/NUMPAGES

四年级下册美术教学设计-第7课巧做储蓄罐｜辽海版

教学目标

本课旨在培养学生动手能力，提高审美观察能力，激发创造力和想象力，同时增强节约意识。通过学习，学生能够：

1.理解储蓄罐的文化背景和实用价值。

2.学会运用基本的美术技能制作储蓄罐。

3.培养环保意识，利用废旧物品进行再创造。

4.增强团队协作能力，通过小组合作完成作品。

教学内容

1.储蓄罐的历史与文化：介绍储蓄罐的起源，它在不同文化中的意义和作用。

2.储蓄罐的设计与制作：教授储蓄罐的基本设计原则，如何根据不同的主题和材料进行创意设计。

3.环保与废旧利用：强调利用废旧物品制作储蓄罐的环保理念，指导学生如何选择和处理这些材料。

4.团队协作：通过小组合作的形式，让学生在实践中学会沟通、协调和合作。

教学重点与难点

重点：

-储蓄罐的设计与制作技巧。

-环保理念的实践应用。

-团队协作能力的培养。

难点：

-如何将创意和实用性有效结合。

-废旧物品的选择和处理。

-小组合作中的沟通与协调。

教具与学具准备

-教具：多媒体教学设备，用于展示储蓄罐的历史、文化及制作过程的图片和视频。

-学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒等），彩纸，剪刀，胶水，颜料等美术用品。

教学过程

1.导入：通过故事或图片引入储蓄罐的主题，激发学生的兴趣。

2.知识讲解：介绍储蓄罐的历史、文化及设计原则。

3.示范与指导：教师示范储蓄罐的制作过程，讲解制作技巧。

4.学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。

5.作品展示与评价：每组展示自己的作品，进行自评和互评。

6.总结与反思：总结学习内容，引导学生反思制作过程中的收获和不足。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点。可以包括以下内容：

1.课程巧做储蓄罐

2.教学目标：动手能力、审美观察能力、创造力、节约意识

3.重点内容：设计与制作技巧、环保理念、团队协作

4.难点内容：创意与实用性的结合、废旧物品的处理、沟通与协调

作业设计

作业设计应注重实践性和创造性。学生需要：

1.制作一个具有创意的储蓄罐。

2.写一篇关于制作过程的日记，记录自己的思考和感受。

课后反思

课后反思是教学的重要组成部分，教师应：

1.总结教学过程中的亮点和不足。

2.分析学生在制作过程中的表现，特别是团队协作和创造力方面的表现。

3.思考如何改进教学方法，提高教学效果。

本教学设计旨在通过制作储蓄罐的过程，培养学生多方面的能力，同时传达环保和节约的理念。通过实践和反思，学生不仅能够掌握美术技能，还能在团队协作和创造力方面得到提升。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教学设计的核心，直接关系到学生能否在实践中达到教学目标，以及教师能否有效地传授知识和技能。

教学过程详解

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和参与欲望的关键。可以通过以下方式导入：

-故事导入：讲述一个关于储蓄罐的有趣故事，如一个孩子如何通过储蓄罐积攒零花钱，最终实现自己的梦想。

-问题导入：提出引导性问题，如“你们知道储蓄罐的来历吗？”“你们有没有自己的储蓄罐？”等，引发学生的思考。

-图片导入：展示各种创意储蓄罐的图片，让学生直观感受储蓄罐的多样性和趣味性。

2.知识讲解

在这一环节，教师需要系统地介绍储蓄罐的相关知识，包括：

-储蓄罐的历史：介绍储蓄罐的起源和发展，如何在不同的文化中扮演重要角色。

-储蓄罐的设计原则：讲解如何根据不同的主题和材料进行创意设计，如何将实用性和美观性结合。

-环保理念：强调利用废旧物品制作储蓄罐的环保意义，引导学生关注环境保护。

3.示范与指导

教师在这一环节需要亲自示范储蓄罐的制作过程，并讲解制作技巧。示范可以包括：

-选择材料：如何根据设计主题选择合适的废旧物品。

-设计草图：如何绘制储蓄罐的设计草图，确定整体布局。

-制作过程：如何剪切、粘贴、涂鸦等，将废旧物品转变为有吸引力的储蓄罐。

-装饰美化：如何运用彩纸、颜料等对储蓄罐进行装饰，增加美观性。

4.学生实践

学生实践是整个教学过程的核心，教师需要确保每个学生都能积极参与。实践环节可以细分为以下几个步骤：

-分组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个组长，负责协调和组织工作。

-设计讨论：每组根据选定主题进行讨论，确定储蓄罐的设计方案。

-分工合作：每组根据设计方案进行分工，每个成员负责不同的制作任务。

-制作实施：在教师的指导下，学生开始制作储蓄罐，教师巡回指导，解答疑问。

-交流分享：制作过程中，鼓励学生相互交流心得，分享创意。

5.作品展示与评价

作品展示是学生展示自己成果的机会，也是相互学习和交流的平台。评价环节可以包括：

-自