三年级上册美术教案-第10课 民间面塑（面具） ▏人美版.docx

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三年级上册美术教案-第10课民间面塑（面具）|人美版

教学目标

1.让学生了解民间面塑（面具）的基本概念、历史背景和艺术特点。

2.培养学生对民间面塑（面具）的欣赏能力和审美观念。

3.引导学生通过观察、实践和创作，掌握民间面塑（面具）的基本制作技巧。

4.培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

教学内容

1.民间面塑（面具）的基本概念和历史背景。

2.民间面塑（面具）的艺术特点和文化价值。

3.民间面塑（面具）的制作材料和工具。

4.民间面塑（面具）的制作过程和技巧。

教学重点与难点

1.教学重点：民间面塑（面具）的制作过程和技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察、实践和创作，使他们在掌握基本制作技巧的同时，培养动手能力、创造力和团队合作精神。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、教学课件、民间面塑（面具）的实物或图片。

2.学具：彩泥、剪刀、牙签、颜料、画笔等。

教学过程

1.导入：通过展示民间面塑（面具）的实物或图片，引导学生了解其基本概念、历史背景和艺术特点。

2.讲解：详细讲解民间面塑（面具）的制作过程和技巧，强调注意事项。

3.示范：教师现场示范民间面塑（面具）的制作过程，让学生直观了解制作方法。

4.实践：学生分组进行实践，按照教师讲解和示范的方法，动手制作民间面塑（面具）。

5.交流与展示：学生互相交流制作心得，展示自己的作品，教师给予评价和指导。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调民间面塑（面具）的艺术价值和文化内涵。

板书设计

1.民间面塑（面具）

2.副制作过程与技巧

3.板书内容：民间面塑（面具）的基本概念、历史背景、艺术特点、制作过程、技巧等。

作业设计

1.让学生结合本节课所学，回家后自己动手制作一个民间面塑（面具）。

2.要求学生在制作过程中注意观察、实践和创作，培养动手能力、创造力和团队合作精神。

3.学生在下节课上展示自己的作品，分享制作心得。

课后反思

1.教师应关注学生在实践过程中的表现，及时发现和解决问题，确保教学质量。

2.教师应总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

3.教师应关注学生的兴趣和发展需求，不断丰富教学内容，提高学生的综合素质。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣和引起注意的重要阶段。在这个阶段，教师可以通过以下方式导入新课：

-展示实物或图片：教师可以展示各种民间面塑（面具）的实物或高清图片，让学生直观感受其独特的艺术风格和色彩搭配。

-讲述相关故事：通过讲述民间面塑（面具）背后的故事或传说，增加课堂的趣味性，同时让学生了解其文化背景。

-提出引导性问题：教师可以提出一些引导性问题，如“你们认为这些面具是做什么用的？”“它们有什么特别之处？”等，引导学生思考和讨论。

2.讲解

在讲解环节，教师需要详细讲解民间面塑（面具）的制作过程和技巧。这一环节可以细分为以下几个步骤：

-介绍制作材料：介绍制作民间面塑（面具）所需的材料，如彩泥、剪刀、牙签、颜料、画笔等，并解释每种材料的作用。

-讲解制作步骤：详细讲解制作民间面塑（面具）的步骤，包括设计草图、制作模板、塑形、上色等。

-强调注意事项：在讲解过程中，教师应强调制作过程中的注意事项，如使用剪刀的安全、颜料的调配等，确保学生在实践环节能够安全、正确地进行操作。

3.示范

示范环节是让学生直观了解制作方法的重要步骤。教师可以通过以下方式进行示范：

-现场制作：教师可以现场制作一个简单的民间面塑（面具），展示整个制作过程，让学生跟随每一个步骤。

-视频演示：如果条件允许，教师可以使用视频演示制作过程，让学生更加清晰地了解每一个细节。

-分步讲解：在示范过程中，教师应分步讲解每一个制作步骤，让学生理解每一步的目的和操作方法。

4.实践

实践环节是学生动手操作、体验制作过程的重要阶段。在这一环节，教师需要做以下几点：

-分组合作：将学生分成小组，每组学生合作完成一个民间面塑（面具）的制作，培养学生的团队合作精神。

-提供指导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，及时发现和解决学生在制作过程中遇到的问题。

-鼓励创新：鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力，创造出独特的民间面塑（面具）作品。

5.交流与展示

交流与展示环节是学生分享成果、互相学习的重要环节。在这一环节，教师需要做以下几点：

-组织展示：为学生提供展示自己作品的机会，可以是小组形式的展示，也可以是全班性的展示。

-评价与反馈：教师应对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，同时鼓励学生之间相互评价，促进相互学习。

-讨论与反思：