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评优十佳班主任事迹材料7篇

评优十佳班主任事迹材料7篇

事迹是过去做过的较重要的事情，正面典型事迹通常用于表扬先进、树立典型。十佳班主任事迹，在日常生活中有接触过吗?下面是我为大家收集的关于评优十佳班主任事迹材料7篇。盼望可以关心大家。

评优十佳班主任事迹材料篇1

一片丹心育芳草满怀激情谱华章

__，女，先后工作于杨家河九年制学校、城关学校，长期担当班主任工作，现任城关学校四(2)班班主任。她从20__年步入教坛至今，二十年如一日，用青春和激情浇灌着这方教育热土，以真心浓爱浸润着同学的心田。

爱岗敬业乐于奉献

何老师始终喜爱党的教育事业，喜爱教书育人的本职工作。二十年来，她对工作的热忱和对同学的关爱从未因时间的消逝而消陨，她一心扑在工作上，把整颗心都献给孩子。无论春夏秋冬，无论寒冷酷暑，何老师每天总是早早地来到学校，走进班级。她在完成自己的常规工作之余，经常跟同学在一起，或了解状况，或促膝谈心，或支配活动，或解决困难。

爱生如子关注后进

有人说：“爱生如子是老师的最高境界。”何老师时时用这句话要求自己，她总是像爱自己的孩子一样爱她的同学。既关怀他们的生活，又关怀他们的健康；不仅关怀他们是否懂得努力学习，更关怀他们是否懂得怎样做人。早上到校的时候，她要问问同学们是否吃过早餐；天冷或天热的时候，她要看看同学们衣服穿得是否合适；同学生病的时候，她要抽出时间去了解同学的病情，嘱咐按时吃药。总之，有关同学们身心成长的事，她到处留意，事事关怀。为此，家长感谢，同学感动。

对后进生，何老师首先深化调查摸底，搞清他们成为后进生的缘由，然后思索策略，因材施教。何老师对后进生到处真诚相待，时时急躁相帮，加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种顾虑。同时，何老师还制造机会让后进生参与各项活动，充分表现其特长或优点，使他们品尝到胜利的喜悦，变得乐观自信。

民主管理激活潜能

她的班级里，人人都是小仆人，每一个同学都有展现自我的机会，都能找到自己在大家庭中的位置。在开展的“人人争当小仆人”活动中，队员们献计献策，充分发挥了红领巾小仆人的主导作用，确定出了“纪律管理岗、平安管理岗、学习管理岗、卫生管理岗、礼仪管理岗、图书管理岗、路队管理岗”等岗位，利用班队会进行红领巾小仆人岗位竞选，由同学投票选出了最适合这个岗位的小仆人，有的一岗一人，有的一人多岗，有的一岗多人，队中的每一位队员都有自己明确的工作岗位，保证了人人有事做，事事有人做。

每天，纪律管理员第一个上岗，接着晨检员清点到校人数，晨读小老师领着大家开启一天的学习生活。课间，平安检查员为队员的平安保驾护航，习惯引导员找违规的队员谈心；爱心小天使帮扶学困队友……从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的竞赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。即使老师不在，也不出差错。正是由于同学们的团结合作，他们的责任心及付出，才有一个和谐、蓬勃向上、向心力强的班级。20__年，何老师将班级管理阅历在县级老师培训活动中加以推广，获得好评。

家校携手甘当纽带

在二十年的班主任工作中，何老师始终坚持家校共育的理念。每接一个班，她都要主动与家长联系，了解孩子状况。无论他孩子在学校带来多大的麻烦，总能奇妙地与家长交谈，商讨教育孩子的最佳方法。这样一来，何老师总能得到家长的信任和支持，取得良好的教育效果。

何老师就是这样，靠着对事业的痴心，对同学的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在班主任岗位上无私地奉献着。

评优十佳班主任事迹材料篇2

细心、爱心、潜心做好同学的领路人

__，女，1994年2月参与工作。从教以来，始终担当学校教学和班主任工作，全心全意地带好每一届同学，通过多年的细心、爱心、潜心的教育，培育了同学优秀的道德品质和良好的学习习惯，当从前的同学从四周八方用不同的方式向其表达感谢之情的时候，她体会到了做一名班主任特有的幸福感。

奉献爱心关爱同学

作为班主任，关爱同学她就像关怀自己的孩子一样，既关怀他们的生活，又关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。遇到气温变化的时候，提示同学们增减衣物等等。每次考试前提示同学们做好充分的预备，学习用具要带齐。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。

忠于职守以身作则

作为一名老老师，她对工作始终兢兢业业，并不由于自己是老老师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是听从安排，和年轻老师一起探讨工作，教书育人。她仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己充电，提高教学水平和班级管理水