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课题结题汇报发言稿

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尊敬的领导、专家及课题组全体同仁：

下午好!我非常高兴我们的课题研究任务已经顺利完成，

更感到非常荣幸能够请到领导、专家来学校对课题进行鉴定

和结题。

从XX年9月1日省教育科学规划办批准立项、正式下

文到今天，将近两年零四个月的时间。这两年零四个月来，

在上级各部门的指导下，在学校的正确领导下，经过全组同

仁的共同努力，出色完成了课题研究的各项任务。现在让我

代表课题组向各位领导、专家汇报如下，敬请领导、专家对

课题研究进行鉴定和结题。

一、背景介绍

XX年秋季开始，我省进行第二次新课课程改革，从而给

学校的教学带来了勃勃生机。新的教学理念、教学方法被引

入教学之中，教学探索、教学研究蔚然成风。教学中，教师

引导学生“学中用，用中学，学用结合”，大大激发了学生

的学习兴趣，活跃了课堂上课的气氛，促进了学生应用能力

的培养和发展，提高了教学效果。

然而，英语作为一门外语远离母语的语言环境，造成英

语应用的条件严重缺失。从而使“学中用，用中学，学用结

合”的教学理念在英语教学中成了一句空话。为此，我们在

进行教学实践的同时，认真思考，积极探索和研究，从而提

出了“‘话题·虚拟外语教学法(Topic-virtualForeign

LanguageTeachingApproach)’”。

两年后，即于XX年，撰写了《“话题·虚拟”外语教学

法的构想与实践》一文。此文发表于《中小学英语教学与研

究》第7期;然后该文被中国人民大学资料复印中心全文转

载于《中学外语教与学》第12期。XX年在本校外语组成立

“话题·虚拟”外语教学法的应用研究课题小组;XX年4月

申报湖南省教育科学规划办十二五规划资助课题，9月被湖

南省教育科学规划办批准立项(课题批准号为：

XJK011BJJ032)，10月通过专家开题论证，组织课题研究人

员正式进行本课题研究。

二、研究范围

由于课题研究人员主要是本校的高中英语教师，所采用

的教材为译林出版社所编写的《牛津高中英语》，因此，“‘话

题·虚拟’外语教学法的应用研究”这一课题研究范围主要

在湖南省现行高中英语《牛津高中英语》第1—8模块的教

学中进行。

根据教材结构及教学内容特点，本课题的研究内容主要

涉及现代信息技术应用的教学、英语阅读教学、英语书面表

达教学及英语词汇教学等方面。研究如何将“话题·虚拟”

与现代信息技术结合起来，进行英语教学;研究如何将“话

题·虚拟”在英语阅读中进行运用;如何运用“话题·虚拟”

进行英语书面表达教学，从而培养学生英语应用能力、创造

性学习的能力，改进英语学习方法，提高英语学习效率;帮

助学生学会学习，有益于学生的未来发展。

三、研究内容

结合当前教学，将“话题?虚拟”外语教学法与高中牛

津英语教材的教学紧密结合，探讨高中牛津英语教材各单元

各版块的教学。

1.“话题?虚拟”外语教学法在Welcometotheunit

中的应用研究。

2.“话题?虚拟”外语教学法在Reading中的应用研究。

3.“话题?虚拟”外语教学法在WordPower中的应用研

究。

4.“话题?虚拟”外语教学法在Task中的应用研究。

5.“话题?虚拟”外语教学法在Project中的应用研究。

四、研究方法

1.调查法。

为了了解学生的英语学习的实际情况，便于把握课题研

究的方向，课题组对学生进行了学习调查。

(1)确定调查内容

根据课题研究的需要，课题组讨论确定了调查内容，设

计了调查问卷。

(2)设计调查过程

为了便于计算，课题组从高一的十个班中每个班随意选

取10个同学，组成100位被调查的对象。然后，集中起来，

讲清楚调查的目的，并且实行无记名作答，使学生放下思想

包袱，以确保调查结果的真实。

(3)统计调查结果

收集问卷，答案统计，分析结果，得出结论。