第二节　导数与函数的单调性 -2025年高考数学一轮复习讲练测.docx

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第二节导数与函数的单调性

课程目标

课程目标

1.结合实例，借助几何直观了解函数的单调性与导数的关系.

2.能利用导数研究函数的单调性，对于多项式函数，能求不超过三次的多项式函数的单调区间.

基础知识

基础知识

函数的单调性与导数的关系

条件

恒有

结论

函数y＝f（x）在区间（a，b）上可导

f（x）＞0

f（x）在区间（a，b）上

f（x）＜0

f（x）在区间（a，b）上

f（x）＝0

f（x）在区间（a，b）上是

提醒讨论函数的单调性或求函数的单调区间的实质是解不等式，求解时，要坚持“定义域优先”原则.

基础自测

基础自测

1.判断正误.（正确的画“√”，错误的画“×”）

（1）函数f（x）在（a，b）内单调递增，那么一定有f（x）＞0.（）

（2）如果f（x）在某个区间内恒有f（x）＝0，则f（x）在此区间内没有单调性.（）

（3）若函数f（x）在定义域上都有f（x）＞0，则f（x）在定义域上一定是增函数.（）

2.如图是函数y＝f（x）的导函数y＝f（x）的图象，则下列判断正确的是（）

A.在区间（－2，1）上f（x）单调递增 B.在区间（1，3）上f（x）单调递减

C.在区间（4，5）上f（x）单调递增 D.在区间（3，5）上f（x）单调递增

3.函数f（x）＝cosx－x在（0，π）上的单调性为（）

A.先增后减 B.先减后增

C.单调递增 D.单调递减

4.若函数f（x）＝kx－lnx在区间（1，＋∞）上单调递增，则k的取值范围是（）

A.（－∞，－2] B.（－∞，－1]

C.[2，＋∞） D.[1，＋∞）

5.函数y＝4x2＋1x的单调递增区间为

常用结论

1.若可导函数f（x）在（a，b）上单调递增，则当x∈（a，b）时，f（x）≥0恒成立；若可导函数f（x）在（a，b）上单调递减，则当x∈（a，b）时，f（x）≤0恒成立.

2.若可导函数f（x）在（a，b）上存在单调递增区间，则当x∈（a，b）时，f（x）＞0有解；若可导函数f（x）在（a，b）上存在单调递减区间，则当x∈（a，b）时，f（x）＜0有解.

结论运用

1.已知f（x）是定义在（a，b）内的可导函数，则“f（x）＞0”是“f（x）在（a，b）内为增函数”的（）

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

2.若函数f（x）＝ex＋ax－12x2存在单调递减区间，则实数a的取值范围是

聚焦考点课堂演练

聚焦考点课堂演练

考点1

考点1证明（判断）函数的单调性

【例1】（2023·新高考Ⅰ卷19题节选）已知函数f（x）＝a（ex＋a）－x，讨论f（x）的单调性.

方法技巧

讨论函数f（x）单调性的步骤

（1）确定函数f（x）的定义域；

（2）求导数f（x），并求方程f（x）＝0的根；

（3）利用f（x）＝0的根将函数的定义域分成若干个子区间，在这些子区间上讨论f（x）的正负，由符号确定f（x）在该区间上的单调性.

提醒研究含参函数的单调性时，需注意依据参数取值对不等式解集的影响进行分类讨论.

跟踪训练

（2024·惠州模拟）已知函数f（x）＝alnx＋2x2－2（a∈R），讨论函数f（x）的单调性.

考点2

考点2求函数的单调区间

【例2】（1）函数f（x）＝3lnx2＋92x＋x的单调递减区间为

（2）已知定义在区间（0，π）上的函数f（x）＝x＋2cosx，则f（x）的单调递增区间为.

方法技巧

利用导数求函数单调区间的方法

（1）当导函数不等式可解时，解不等式f（x）＞0或f（x）＜0求出单调区间；

（2）当方程f（x）＝0可解时，解出方程的实根，依照实根把函数的定义域划分为几个区间，确定各区间f（x）的符号，从而确定单调区间；

（3）若导函数对应的方程、不等式都不可解，根据f（x）的结构特征，利用图象与性质确定f（x）的符号，从而确定单调区间.

提醒若所求函数的单调区间不止一个，这些区间之间不能用“∪”及“或”连接，只能用“，”“和”隔开.

跟踪训练

已知函数f（x）＝ex－ax－a，a∈R，求f（x）的单调区间.

考点3函数单调性的简单应用

考点3函数单调性的简单应用

考向1比较大小

【例3】已知a＝4ln4，b＝3ln3，c＝e，则下列大小关系正确的是（

A.a＜b＜c B.a＜c＜b

C.c＜b＜a D.c＜a＜b

方法技巧

利用导数比较大小的策略

利用导数比较大小，其关键在于利用题目条件构造辅助函数，把比较大小的问题转化为先利用导数研究函数的单调性，进而根据单调性比较大小.

考向2解不等式

【例4