第2课时 列联表与独立性检验.docx

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第三节成对数据的统计分析

第2课时列联表与独立性检验

课程目标

课程目标

1.掌握分类变量的含义.

2.通过实例,理解2×2列联表的统计意义.

3.通过实例,了解2×2列联表独立性检验及其应用.

基础知识

基础知识

1.分类变量与列联表

(1)分类变量:变量的不同“值”表示个体所属的不同类别,像这样的变量称为分类变量;

(2)列联表:列出的两个分类变量的频数表,称为列联表.假设有两个分类变量X和Y,X表示相互对立的两个事件{X=0}和{X=1},Y表示相互对立的两个事件{Y=0}和{Y=1},其中a,b,c,d是事件{X=x,Y=y}(x,y=0,1)的,n是样本量,其样本频数列联表(称为2×2列联表)如表所示:

X

Y

合计

Y=0

Y=1

X=0

a

b

a+b

X=1

c

d

c+d

合计

a+c

b+d

n=a+b+c+d

2.等高堆积条形图

(1)等高堆积条形图与表格相比,更能直观地反映出两个分类变量间是否相互影响,常用等高堆积条形图展示列联表数据的频率特征;

(2)如果通过直接计算或等高堆积条形图发现aa+b和cc

3.独立性检验

(1)概念:利用随机变量χ2的取值推断分类变量X和Y是否独立的方法称为χ2独立性检验,读作“卡方独立性检验”,简称独立性检验;

(2)χ2的计算公式:χ2=;

(3)独立性检验的基本思想:独立性检验的基本思想类似于反证法,要判断“两个分类变量有关系”,首先假设该结论不成立,即H0:两个分类变量相互独立成立.在该假设下所构造的随机变量χ2应该很小.如果由观测数据计算得到的χ2的观测值很大,则断言H0不成立,即认为“两个分类变量有关系”;如果观测值很小,则说明在样本数据中没有发现足够证据推断H0不成立;

(4)基于小概率值α的检验规则:当χ2≥xα时,我们就推断H0不成立,即认为X和Y不独立,该推断犯错误的概率不超过α;当χ2<xα时,我们没有充分证据推断H0不成立,可以认为X和Y独立(其中xα为α的临界值);

(5)应用独立性检验解决实际问题的主要环节

①提出零假设H0:X和Y相互独立,并给出在问题中的解释;

②根据抽样数据整理出2×2列联表,计算χ2的值,并与临界值xα比较;

③根据检验规则得出推断结论;

④在X和Y不独立的情况下,根据需要,通过比较相应的频率,分析X和Y间的影响规律.

(6)独立性检验中几个常用的小概率值和相应的临界值:

α

0.1

0.05

0.01

0.005

0.001

2.706

3.841

6.635

7.879

10.828

基础自测

基础自测

1.判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)

(1)2×2列联表中的数据是两个分类变量的频数.()

(2)等高堆积条形图可初步分析两分类变量是否有关系,而独立性检验中χ2取值则可通过统计表从数据上说明两分类变量的相关性的大小.()

(3)χ2的大小是判断事件A和B是否相关的统计量.()

(4)在2×2列联表中,若|ad-bc|越小,则说明两个分类变量之间关系越强.()

(5)独立性检验的方法就是用的反证法.()

2.观察下面各等高堆积条形图,其中两个分类变量关系最强的是()

3.某机构为调查网游爱好者是否有性别差异,通过调研数据统计:在500名男生中有200名爱玩网游,在400名女生中有50名爱玩网游.若要确定网游爱好是否与性别有关时,用下列最适合的统计方法是()

A.均值 B.方差

C.独立性检验 D.回归分析

4.第19届亚运会于2023年9月23日在中国杭州举行.为了搞好对外宣传工作,会务组选聘了50名记者担任对外翻译工作,下表为“性别与会俄语”的2×2列联表,则a-b+d=.

性别

是否会俄语

合计

会俄语

不会俄语

a

b

20

6

d

合计

18

50

5.已知变量X,Y,由它们的样本数据计算得到χ2≈4.328,χ2的部分临界值表如下:

α

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

则最大有的把握说变量X,Y有关系(填百分数).

聚焦考点课堂演练

聚焦考点课堂演练

考点1分类变量与列联表

考点1分类变量与列联表

【例1】(1)(多选)根据如图所示的等高堆积条形图,下列叙述正确的是()

A.吸烟患肺病的频率约为0.2 B.吸烟不患肺病的频率约为0.8

C.不吸烟患肺病的频率小于0.05 D.吸烟与患肺病无关系

(2)如下是一个2×2列联表,则m+n=.

X

Y

合计

y1

y2

x1

a

35

45

x2

7

b

n

合计

m

73

s

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