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2024-2025学年九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级化学上册第二单元“我们周围的空气”,课题1“空气”。本节课主要围绕空气的组成、各成分的体积分数、氧气和氮气的性质和用途等方面进行讲解。具体内容包括:
1.空气的组成:介绍空气的成分,包括氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质。
2.各成分的体积分数:讲解氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质在空气中的体积分数。
3.氧气的性质和用途:介绍氧气的物理性质和化学性质,以及在生活和工业中的应用。
4.氮气的性质和用途:讲解氮气的物理性质和化学性质,以及在农业、食品工业和医疗等方面的应用。
5.空气污染及防治:介绍空气污染的来源、危害以及防治措施。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开:
1.科学探究:通过学习空气的组成和性质,引导学生运用科学方法进行观察、实验和分析,提高学生的科学探究能力。
2.科学思维:培养学生运用化学知识进行逻辑推理、归纳总结的能力,使学生能够从微观和宏观的角度理解空气的组成和性质。
3.科学态度:通过学习空气污染和防治知识,培养学生关爱环境、珍惜资源的意识,提高学生的社会责任感和使命感。
4.科学素养:培养学生掌握化学基础知识,提高学生的化学学科素养,为后续学习打下坚实基础。
5.创新与实践:引导学生运用所学知识解决实际问题,如设计空气净化器等,培养学生的创新能力和实践能力。
6.团队合作:在实验和讨论过程中,培养学生的团队合作精神,提高学生的人际交往能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)空气的组成:教师需要讲解空气的成分,包括氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质,使学生明确空气的基本组成。
(2)各成分的体积分数:教师需要讲解氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质在空气中的体积分数,帮助学生理解各成分在空气中的比例。
(3)氧气的性质和用途:教师需要介绍氧气的物理性质和化学性质,以及在生活和工业中的应用,让学生了解氧气的重要性。
(4)氮气的性质和用途:教师需要讲解氮气的物理性质和化学性质,以及在农业、食品工业和医疗等方面的应用,使学生认识到氮气的作用。
(5)空气污染及防治:教师需要介绍空气污染的来源、危害以及防治措施,培养学生的环保意识。
2.教学难点:
(1)空气的组成:学生可能对空气中各种成分的名称和性质难以记忆,教师可以通过图片、视频等教学资源,以及实验等方式帮助学生直观地了解空气的组成。
(2)各成分的体积分数:学生可能对体积分数的概念和计算方法不熟悉,教师可以通过实际例子、动画等教学资源,以及练习题等方式帮助学生掌握体积分数的计算方法。
(3)氧气的性质和用途:学生可能对氧气的化学性质和用途难以理解,教师可以通过实验、案例等教学资源,以及互动提问等方式帮助学生深入理解氧气的性质和用途。
(4)氮气的性质和用途:学生可能对氮气的化学性质和用途难以理解,教师可以通过实验、案例等教学资源,以及互动提问等方式帮助学生深入理解氮气的性质和用途。
(5)空气污染及防治:学生可能对空气污染的来源和危害难以理解,教师可以通过实际例子、动画等教学资源,以及讨论等方式帮助学生了解空气污染的严重性,并引导学生思考防治措施。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:在讲解空气的组成、各成分的体积分数、氧气的性质和用途、氮气的性质和用途等知识点时,教师采用条理清晰的讲授,帮助学生系统地掌握知识。
(2)讨论法:在讲解空气污染及防治知识时,教师组织学生进行分组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
(3)实验法:在讲解氧气的性质和用途、氮气的性质和用途时,教师组织学生进行实验操作,让学生通过观察实验现象,深入理解气体的性质。
2.教学活动设计:
(1)角色扮演:学生分组扮演空气中的不同成分,如氧气、氮气等,通过角色扮演,让学生更加生动地理解各成分的性质和作用。
(2)实验活动:设计氧气和氮气的性质实验,如氧气的助燃实验、氮气的保鲜实验等,让学生通过实验操作,观察实验现象,深入理解气体的性质。
(3)游戏设计:设计“空气成分接力赛”等游戏,让学生在游戏中记忆空气的成分和体积分数,提高学生的学习兴趣。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:制作内容丰富、结构清晰的PPT,展示空气的组成、性质和用途等知识点,帮助学生直观地理解知识。
(2)视频:播放空气污染治理的案例
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