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2024-2025学年九年级历史下册世界现代史第7学习主题现代科技与文化第21课现代文学艺术成就教学设计川教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:川教版九年级历史下册第21课《现代文学艺术成就》
2.教学年级和班级:九年级一班
3.授课时间:2024年5月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.理解并分析现代文学艺术的重要成就,培养对文化艺术的鉴赏能力。
2.掌握两次世界大战之间和二战后科技发展的主要成就,以及第三次科技革命的有关知识。
3.认识科技发展对人类生活的影响,形成对科技发展的正确认识和态度。
4.培养史料实证、历史解释和时空观念等历史学科核心素养,提高运用历史知识分析和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在前面的课程中已经学习了世界现代史的相关知识,对两次世界大战之间和二战后的历史背景有一定的了解。此外,学生也接触过一些现代文学艺术的作品,对现代文学艺术的基本概念和特点有所认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生对现代文学艺术和社会科技发展比较感兴趣,他们善于通过图像和文字资料来认识和感知历史。在学习能力方面,学生能够通过自主学习和合作学习的方式,分析和解释现代文学艺术成就及科技发展的主要史实。在学习风格方面,学生喜欢通过讨论、展示等形式来表达自己的学习心得和感悟。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解现代文学艺术成就方面,学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑。在科技发展方面,学生可能对第三次科技革命的具体内容和影响难以理解。此外,将现代文学艺术与科技发展相结合进行分析,对学生的综合思维能力提出了较高的要求。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于传授现代文学艺术成就和科技发展的基本知识;讨论法用于引导学生分析和解释相关史实;案例研究法用于深入剖析现代文学艺术与科技发展的具体实例;项目导向学习法用于激发学生的综合思维能力,促使他们主动探索和发现知识。
2.设计具体的教学活动:
(1)导入:通过展示现代文学艺术和科技发展的图片,引导学生关注本节课的主题,激发他们的学习兴趣。
(2)讲授:在讲授现代文学艺术成就和科技发展知识时,结合具体作品和实例进行分析,以便学生更好地理解和掌握。
(3)讨论:组织学生就现代文学艺术与科技发展的关系进行讨论,鼓励他们表达自己的观点和见解,培养他们的批判性思维能力。
(4)案例研究:选取具体的现代文学艺术作品和科技发展实例,让学生进行深入剖析,以提高他们的分析能力和解决问题的能力。
(5)项目导向学习:组织学生分组进行项目研究,如现代文学艺术与科技发展的关系、第三次科技革命的影响等,引导学生主动探索和发现知识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示现代文学艺术和科技发展的关键信息,帮助学生直观地了解相关知识。
(2)视频:播放与现代文学艺术和科技发展相关的视频资料,以便学生更好地理解和学习。
(3)在线工具:利用在线工具,如搜索引擎、学术资源库等,为学生提供丰富的学习资源和便捷的学习途径。
(4)实物展示:展示与现代文学艺术和科技发展相关的实物,如书籍、电子产品等,让学生更直观地感受和认识。
(5)图书馆和网络资源:鼓励学生在课后利用图书馆和网络资源,进一步拓宽知识视野,提高自主学习能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解现代文学艺术成就和科技发展的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习现代文学艺术成就和科技发展内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确现代文学艺术成就和科技发展的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保现代文学艺术成就和科技发展教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习现代文学艺术成就和科技发展的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入现代文学艺术成就和科技学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的现代文学艺术成就和科技发展内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为现代文学艺术成就和科技发展新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解现代文学艺术成就和科技发展的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕现代文学艺术成就和科技发展问题展开
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