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9端午粽第一课时教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
9端午粽第一课时教学设计
课程基本信息
1.课程名称:《语文:传统节日与文化——端午粽》
2.教学年级和班级:三年级(2)班
3.授课时间:星期二上午第一节课
4.教学时数:45分钟
课程设计内容:
【导入】(5分钟)
-利用PPT展示不同节日的图片,引导学生说出图片上的节日名称。
-集中讨论端午节,邀请学生分享他们对端午节的了解。
【新课导入】(10分钟)
-朗读课文《端午粽》,让学生注意倾听,感知文章的基本内容。
-对文章中出现的关键词进行解释,如“端午节”、“粽子”等,并板书。
【课文解析】(15分钟)
-结合课文,详细讲解端午节的历史背景、习俗和文化意义。
-分析课文中描述的粽子制作过程,讨论粽子的种类及地方特色。
【互动环节】(10分钟)
-分组讨论:每组设计一个关于端午节的宣传小海报,要求包含节日习俗、历史人物(如屈原)等内容。
-小组展示:每组派代表展示海报,并简要介绍设计意图。
【实践操作】(5分钟)
-学生动手体验:利用提前准备好的材料,简单演示粽子的包制过程。
【总结与作业】(5分钟)
-教师总结端午节的重要性和文化内涵。
-布置作业:要求学生写一篇关于端午节的短文,可以是今天的学习体会或对节日的想象。
【课后反思】
-教师对本次课程进行反思,针对学生的接受程度和课堂反馈调整教学方法,为下一课时的教学做好准备。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在通过学习《端午粽》一课,深化学生对中华传统文化的认识与理解,培育学生的文化自信与民族自豪感。学生将通过对端午节的起源、习俗、食品及其背后的文化内涵的学习,实现以下核心素养目标:
1.文化意识:学生能理解端午节的文化意义,认识到传统文化在现代社会的重要性,增强对中华民族传统文化的尊重和传承意识。
2.思维发展:通过分析课文内容,培养学生提取信息、整合知识的能力,促进学生批判性思维和创新思维的发展。
3.情感态度:激发学生对传统节日的兴趣,培养学生积极向上的情感态度,增强对中华文化的自信心和自豪感。
4.社会实践:通过小组合作设计宣传海报和动手包粽子的实践活动,提高学生的团队协作能力和动手操作能力,使学生在实践中体验传统文化,增进对传统文化的理解和尊重。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解端午节的历史背景和文化内涵。
2.掌握课文《端午粽》中的关键信息和语言表达。
难点:
1.对端午节习俗的深入解读和文化意义的理解。
2.学生在动手包粽子过程中对传统技艺的掌握。
解决办法与突破策略:
1.对于重点:
-利用多媒体教学资源,展示端午节的图文资料和视频,帮助学生直观感受端午节的文化氛围。
-通过提问、讨论等方式,引导学生主动探索课文内容,加强对端午节历史背景和文化内涵的理解。
2.对于难点:
-设计互动环节,如分组讨论和制作宣传海报,鼓励学生在交流中深入探讨端午节习俗,增强文化理解。
-在实践操作环节,教师进行分步演示,并指导学生逐一操作,确保学生能够掌握基本的包粽技巧。
-对于动手能力较弱的学生,提供个别辅导,确保每个学生都能在实践中获得成就感,突破技艺上的难点。
教学方法与策略
1.教学方法选择
本节课将采用以下教学方法,旨在实现教学目标,适应学生的学习特点:
(1)讲授法:教师通过PPT展示和口头讲解,向学生传授端午节的历史背景、文化内涵及相关知识,帮助学生建立知识框架。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,针对课文内容、端午节习俗等方面展开深入探讨,培养学生的批判性思维和合作能力。
(3)案例研究:通过分析具体的端午节案例,如屈原的故事、粽子的制作过程等,让学生在实践中学习、体验传统文化的魅力。
(4)项目导向学习:布置学生设计关于端午节的宣传海报,鼓励学生将所学知识应用于实际项目中,提高学生的综合运用能力。
2.教学活动设计
为促进学生参与和互动,本节课设计了以下教学活动:
(1)导入环节:利用图片展示法,引导学生说出不同节日的名称,激发学生对传统节日的兴趣。
(2)课文解析环节:采用问答法,教师提问、学生回答,检验学生对课文内容的理解程度。
(3)互动环节:组织学生进行小组讨论和海报设计,鼓励学生积极参与,提高团队协作能力。
(4)实践操作环节:学生动手体验包粽子,教师进行分步指导,提高学生的动手操作能力。
(5)总结与作业环节:教师引导学生进行课堂小结,布置作业要求学生撰写短文,巩固所学知识。
3.教学媒体和资源使用
为丰富课堂教学,提高学生的学习兴趣,本节课将使用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:展示端午节的相关图片、视频和知识点
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