三下 第14课 《资源整合加工》 教案 浙教版2023信息科技.docx

三下第14课《资源整合加工》教案浙教版2023信息科技

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《资源整合加工》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第14课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.让学生了解信息资源的种类和获取途径。

b.培养学生运用工具软件对信息资源进行简单的整合和加工能力。

c.引导学生学会分享和传播有价值的信息。

2.过程与方法：

a.通过案例分析，让学生了解信息资源整合加工的实际应用。

b.利用浙教版2023信息科技教材中的实践活动，让学生动手操作，掌握资源整合加工的基本方法。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生对信息资源的敏感性和辨别力。

b.培养学生合作共享的精神，学会尊重他人成果。

教学过程：

1.导入：通过一个实例，让学生了解信息资源整合加工的重要性。

2.新课内容：

a.讲解信息资源的种类和获取途径。

b.介绍常用的工具软件，如剪切板、截图工具等，并演示如何使用这些工具进行资源整合和加工。

c.通过教材中的实践活动，让学生动手操作，掌握资源整合加工的基本方法。

3.应用与拓展：

a.让学生运用所学知识，对现有信息资源进行整合和加工。

b.鼓励学生分享自己的成果，并进行评价和讨论。

4.总结与反馈：

a.让学生总结本节课所学的内容和收获。

b.教师针对学生的表现给予评价和建议。

作业：

1.完成教材中的实践活动。

2.收集并整合加工一个与课程相关的信息资源，下节课分享。

教学目标：

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生以下几方面的核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过本节课的学习，使学生能够：

1.树立信息意识，认识信息资源的重要性，学会从多样化渠道获取信息，并对信息进行有效筛选；

2.发展计算思维，运用工具软件对信息资源进行整合加工，提高解决问题的能力；

3.培养数字化学习与创新素养，掌握资源整合加工的方法，激发学生在数字化环境下的学习兴趣和创造力；

4.强化信息社会责任，培养学生尊重他人成果，遵循道德规范，合理分享和传播有价值的信息，为构建和谐网络环境贡献力量。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.信息资源的种类和获取途径。

2.使用工具软件进行资源整合加工的方法。

难点：

1.对信息资源的有效筛选和整合。

2.在数字化环境下解决问题的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和实际操作，使学生直观了解信息资源的种类和获取途径，加深记忆。

-利用教材中的实例，引导学生分析信息来源的可靠性，提高筛选能力。

-组织课堂讨论，让学生分享自己获取信息的经验，互相学习。

2.采用任务驱动的教学方法，让学生在使用工具软件进行资源整合加工的过程中掌握方法。

-设计具有实际意义的任务，让学生在解决问题的过程中学会工具的使用。

-提供操作指南和视频教程，帮助学生自主学习，突破操作难点。

3.创设合作学习环境，鼓励学生相互帮助，共同解决难题。

-分组讨论，让学生在小组内交流整合加工的心得，共同解决遇到的问题。

-教师巡回指导，针对不同学生的难点进行个性化辅导。

4.定期进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣，提高创新能力。

-通过展示学生的整合加工成果，促进学生之间的相互学习。

-引导学生从多角度评价作品，培养批判性思维和自我反思能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了浙教版2023信息科技教材《资源整合加工》相关章节。

-提供教材中提到的实践活动指南和作业要求。

2.辅助材料：

-准备与信息资源种类和获取途径相关的图片、图表，以便在课堂上展示。

-搜集和制作关于信息资源整合加工的视频教程，用于辅助教学。

-收集一些实际案例，包括成功的资源整合加工实例和存在的问题，用于课堂讨论。

-准备电子白板或PPT，展示教学要点和操作步骤。

3.实验器材：

-准备计算机设备，确保每位学生都能访问网络资源和使用工具软件。

-配置投影仪或智能黑板，用于展示教师操作和学生作品。

-确保所有设备正常运行，提前进行技术检查。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每个区域配有计算机和必要的学习材料。

-设置实验操作台，供学生进行资源整合加工的实践活动。

-确保教室光线充足，学生能够清晰地观看展示内容和操作设备。

-布置展示区，用于展示学生的作品和进行评价。

5.软件工具：

-准备并安装教材中提到的工具软件，如剪切板、截图工具、信息收集软件等。

-确保学生了解这些工具的基本操作，提供操作手册或在线帮助文档。

6.网络资源：

-提前