2023秋苏教版二年级科学上册 8 形状改变了 (表格教案).docx

2023秋苏教版二年级科学上册8形状改变了(表格教案)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023秋苏教版二年级科学上册第8课《形状改变了》：

1.章节内容：了解物体形状的改变，探索力的作用对物体形状的影响。

-物体形状的定义与描述；

-力的作用与物体形状变化的关系；

-生活中形状改变的实际应用。

2.教学内容列举：

-通过观察和实验，认识不同物体的形状；

-动手操作，感受力的作用对物体形状的影响；

-讨论生活中形状改变的现象，如拉伸、压缩、弯曲等；

-创作形状改变的作品，激发学生对科学知识的兴趣。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、描述物体形状的能力，通过实验操作，理解力的作用对物体形状的影响，激发学生对科学现象的探究欲望。

2.思维能力：引导学生运用逻辑思维分析形状改变的原因，培养分析问题、解决问题的能力。

3.创新意识：鼓励学生创作形状改变的作品，激发学生的创新意识，提高动手实践能力。

4.生活应用：联系实际生活，让学生认识到形状改变在生活中的重要性，增强学以致用的意识。

5.团队合作：通过小组讨论、实验合作，培养学生团队协作能力，提高沟通与交流技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-物体形状的定义及描述：通过观察和描述不同物体的形状，让学生掌握如何用科学语言描述物体特征。

-举例：区分圆形、正方形、长方形等基本形状，并学会用词汇描述，如“边缘光滑”、“角尖锐”等。

-力的作用与物体形状变化的关系：让学生理解力的作用可以改变物体的形状，并掌握基本的力的分类。

-举例：认识推、拉、压等基本力的类型，并观察这些力如何影响物体的形状。

-生活中的形状改变实例：联系实际生活，让学生认识到形状改变在生活中的应用。

-举例：橡皮泥的拉伸、压缩，弹簧的压缩和释放等。

2.教学难点

-形状改变的原因理解：学生需要理解力是导致物体形状改变的原因，而不是物体本身的属性。

-突破方法：通过实验和观察，如用力拉伸弹簧，让学生直观感受到力的作用。

-形状改变的描述准确性：学生在描述物体形状变化时可能会出现不准确的情况。

-突破方法：教师提供准确的描述词汇，如“变长”、“变短”、“弯曲”等，并进行示范。

-实验操作技能：二年级学生可能缺乏精细的实验操作技能，难以控制实验过程中力的施加。

-突破方法：教师进行分步骤的指导，并鼓励学生在小组内合作完成实验，相互学习。

-创新意识的培养：学生可能习惯于模仿，缺乏独立创新的意识。

-突破方法：教师鼓励学生自由创作形状改变的作品，提供开放性的指导，如“你能用这些材料创造出什么新形状？”等。

-生活实例的联系：学生可能难以将课堂上学到的知识联系到实际生活中。

-突破方法：教师提供生活中的实例，引导学生观察并讨论，如“你们在哪里见过这样的形状改变？”等。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解物体形状的定义、力的作用及形状改变的原因等基本概念。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察和实验过程中的发现，提高学生的交流能力和科学探究精神。

-案例研究：通过分析生活中的实际案例，使学生更好地理解形状改变的应用和价值。

-项目导向学习：设置创新设计项目，鼓励学生自主探索形状改变的方法，培养创新意识和动手能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演力的角色，通过互动体验力的作用对物体形状的影响，增强学习趣味性。

-实验活动：设计力的作用实验，如拉伸橡皮筋、压缩海绵等，让学生亲自动手操作，观察形状变化。

-科学游戏：开展形状识别、力的作用竞猜等游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

-创作展示：鼓励学生利用废旧材料创作形状改变的作品，并进行展示，提高学生的动手实践能力。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作生动形象的课件，展示物体形状、力的作用和形状改变的过程，帮助学生直观理解核心知识。

-视频：播放形状改变的实例视频，如弹簧压缩、气球膨胀等，让学生感受力的作用效果。

-在线工具：利用互动式科学教育平台，提供虚拟实验、在线测试等资源，丰富学习方式，提高学生参与度。

-实物材料：准备各种形状的物品、实验器材等，让学生在实际操作中感受形状改变的过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台或班级微信群，发布关于物体形状和力的作用的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“形状改变了”课题，设计问题如“你能找出生活中的哪些物体形状改变了？”和“力是如何改变物体形状的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据或学生反馈，了