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— 小数的认识和加减法2课时

一、复习旧知

简单的复习一下整数、小数和分数的认识。你知道什么是小数吗？举一个例子？

像0,1,2,3,4,??这样的数就是整数。

1 1 1

2像 、、??这样的数就是分数。

2

3 4

像2.3，4.5，3.56??这样的数就是小数。

提到小数，大家应该不陌生，三年级我们简单了解了小数和元、角的联系。

1、复习小数的读法和写法；

2、复习学过的小数和元、角、分的关系；

结论：整数部分表示元，小数点后一位表示角，小数点后第二位表示分，如果没有，就用“0”来表示。

其实啊，我们不光能在元、角、分的转换上找到小数。生活中中有很多地方都可以找到小数，试着找一下.那么，这些小数又有什么意义呢？

二、学习新知

1、研究小数的意义。

P3

1 3

（1）表示把“1”平均分成10份，一份是10，也可以表示为0.1；3份就是10，也可

以表示成0.3。 我们把小数点后面只有一位小数的数，叫做一位小数。

1 47

（2）表示把“1”平均分成100份，一份是100，也可以表示为0.01；47份就是100，

也可以表示成0.47。 我们把小数点后面有两位小数的数，叫做两位小数。

1 159

（3）表示把“1”平均分成1000份，一份是1000，也可以表示为0.001；159份就是1000，

也可以表示成0.159。 我们把小数点后面有三位小数的数，叫做三位小数。练一练：看图填数。

想一想：整数之间的进率是10，那么小数之间的进率又是多少呢？认一认：数位顺序表；每个数位的意义。

练一练：填空

二 测量活动 1课时

这一节课我们主要学习小数在测量活动中的应用。

1、复习旧知

长度单位：厘米、分米和米

1米= 分米 1分米= 厘米

1米= 分米= 厘米重量单位：克、千克和吨

1吨= 千克 1千克= 克

1吨= 千克= 克

话说小红同志和你掌握的一样齐全但是当老师问她下面这道题的答案时，小红还是被愣住了，请同学们帮住小红解答一下。

教师的黑板长6分米，宽45厘米。试着用“米”作单位，表示这些单位。

1米=10分米 1米==100厘米

6分米=（ ）米=（ ）米 45厘米=（ ）米=（ ）米

做题：

较难：1米6分米= 米 1米45厘米= 米

长度单位会了，相信同学们对其他的单位的运算也不存在什么问题，下面我们一起来看看。

做一些千克、吨之类的题，以及一些看图读数的题（用小数表示）。

三 小数比大小 2课时

直接引入主题：这一节课，我们主要学习小数之间的比大小，小数比大小的应用范围特别广，比如说跑步成绩得分啊，身高比较啊等等。

1.54 和 1.45

大家试着用自己的方法，比较这两个小数的大小。

我的方法：（1）线段法；（2）画图法；（3）用元、角和分比较例1:2.45和2.39

例2:0.2和0.20 1.3和1.30 1.2和1.02

总结：通过涂方块，我们发现，在一个小数末尾去0，加0，小数的大小不变。

同学们的方法很麻烦，其实啊，小数的比较有一种很简单的办法，下面我就传授知识了哦。总结：从左到右依次比较，首先比较整数，整数部分哪个大，对应的小数也是哪个大；如果

小数部分相同的话，那么，继续比较。

做题，掌握技巧

1、直接比大小

2、将几个数从小到大排列

3、判断□的可以填几，最大可以填几？

4、将带单位的数，重新排列

5、填小数点，使等式成立eg：796＜883＜688＜524

三 小数加减法

第一课时 小数加减法（一）

一、酸奶1.25元，饼干2.41元，那么一共多少元？饼干比酸奶贵多少？涂一涂，了解小数加减法

1.25 + 2.41= 3.66 - 1.25=

总结：在计算小数加减法的时候，我们只是把小数点对齐，然后就与整数加减法一样了。做题：

森林医生

第二课时 小数加减法（二）

一、小明有23.6元，小华有35.7元，小亮有30元，问小明和小华一共有多少钱？小亮比小明多多少钱？

23.6+35.7=

30-23.6=

总结：小数点位置对齐，其余与整数加减法一样；小数末尾填上“0”或去掉“0”，小数大小不变。

做题：