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人教版四年级上册第五单元金蛇狂舞教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:音乐——《金蛇狂舞》
2.教学年级和班级:四年级(1)班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、教学目标
1.让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、作者及音乐特点。
2.通过学唱、演奏、舞蹈等形式,培养学生对民族音乐的热爱。
3.提高学生的音乐欣赏能力、协作能力和创造力。
三、教学内容
1.介绍《金蛇狂舞》的背景、作者及音乐特点。
2.学唱《金蛇狂舞》歌曲,掌握歌曲的旋律和节奏。
3.用乐器演奏《金蛇狂舞》,体会民族音乐的魅力。
4.分组进行舞蹈创作,展示对《金蛇狂舞》的理解和创意。
四、教学过程
1.课堂导入:简要介绍《金蛇狂舞》的背景、作者及音乐特点。
2.学唱歌曲:带领学生学唱《金蛇狂舞》,注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.乐器演奏:分组进行乐器演奏,让学生亲身体验民族音乐的魅力。
4.舞蹈创作:分组进行舞蹈创作,鼓励学生发挥创意,展示对《金蛇狂舞》的理解。
5.课堂小结:总结本节课的学习内容,强调《金蛇狂舞》的音乐特点和民族音乐的重要性。
五、教学评价
1.学生学唱、演奏和舞蹈的表现。
2.学生对《金蛇狂舞》音乐特点的理解和欣赏。
3.学生在课堂活动中的参与度和创造力。
六、教学资源
1.音频、视频资料:《金蛇狂舞》歌曲及相关音乐作品。
2.乐器:民族乐器(如琵琶、二胡、笛子等)。
3.舞蹈道具:扇子、丝巾等。
七、教学建议
1.提前为学生准备好乐器,确保课堂活动顺利进行。
2.在舞蹈创作环节,教师应给予学生足够的自由度,鼓励他们发挥创意。
3.在学唱歌曲环节,注意引导学生掌握正确的音高和节奏,可以适当降低难度。
八、课后作业
1.回家后练习《金蛇狂舞》歌曲,加强音乐记忆。
2.观察生活中常见的民族音乐元素,下节课分享给大家。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面:
1.审美情感:通过学习《金蛇狂舞》这首歌曲,培养学生对民族音乐的审美情感,让他们感受民族音乐的魅力,提高音乐鉴赏能力。
2.文化理解:使学生了解《金蛇狂舞》的背景、作者及音乐特点,进而理解民族音乐在中华文化中的地位和作用,增强文化自信。
3.创造性思维:在舞蹈创作环节,鼓励学生发挥创意,将《金蛇狂舞》的音乐元素融入舞蹈中,培养学生的创新意识和协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)歌曲《金蛇狂舞》的旋律和节奏:教师需要引导学生掌握《金蛇狂舞》的旋律和节奏,这是本节课的核心内容。通过反复聆听、学唱和演奏,使学生熟悉并能够准确地表现歌曲的旋律和节奏。
举例:教师可以利用多媒体播放《金蛇狂舞》的歌曲,让学生跟随音乐一起唱,或者用乐器演奏,以此来加强学生对歌曲旋律和节奏的感知和记忆。
(2)民族音乐的特点:本节课需要让学生了解《金蛇狂舞》的民族音乐特点,包括曲调、乐器、节奏等。通过对比分析其他民族音乐作品,使学生能够更好地理解和欣赏民族音乐。
举例:教师可以选取其他具有代表性的民族音乐作品,如《茉莉花》、《二泉映月》等,让学生进行对比聆听,分析它们的共同点和不同点,从而加深对民族音乐特点的理解。
2.教学难点:
(1)歌曲《金蛇狂舞》的音准和节奏:由于该歌曲的音域较宽,节奏复杂,对学生来说难度较大。教师需要采取有效的教学方法,帮助学生突破这一难点。
举例:教师可以将歌曲的旋律和节奏分别进行拆解和讲解,让学生逐步掌握每一个音符和节拍,然后再将它们组合起来。此外,教师还可以利用乐器辅助教学,如钢琴、吉他等,让学生跟随乐器一起练习,以提高音准和节奏感。
(2)民族音乐文化背景的理解:对于民族音乐的文化背景,学生可能较为陌生,难以理解和把握。教师需要通过讲解、分享和互动等方式,帮助学生突破这一难点。
举例:教师可以结合多媒体资料,如视频、图片等,向学生展示《金蛇狂舞》的创作背景和文化内涵。同时,教师还可以邀请民族音乐专家或艺术家进行讲座,让学生更深入地了解民族音乐的历史和特点。此外,教师还可以组织学生进行实地考察,如参观民族音乐博物馆、观看民族音乐演出等,让学生亲身体验和感受民族音乐的魅力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解,介绍《金蛇狂舞》的背景、作者、音乐特点等,使学生了解和掌握相关知识。
2.实践教学法:教师引导学生学唱、演奏、舞蹈,通过实际操作,使学生体验和感受民族音乐的魅力。
3.小组合作学习法:学生分组进行舞蹈创作,培养学生的团队协作能力和创造力。
教学手段:
1.多媒体设备:教师利用多媒体设备,播放《金蛇狂舞》歌曲及相关音乐作品,让学生直观地感受民族音乐的魅力。
2.教学软件:教师使用教学软件,展示《金蛇狂舞》的乐谱,让学生
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