Unit 7 What’s the highest mountain in the world Section B 2a-2e(教学设计)-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx
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Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionB2a-2e(教学设计)-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册
一、教学内容
本节课的教学内容为人教新目标八年级英语下册Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionB2a-2e。本节课主要介绍了珠穆朗玛峰的相关知识,包括它的位置、高度以及登山者的经历。通过本节课的学习,学生能够掌握形容词和副词的比较级,以及如何运用它们进行比较。同时,学生还能够提高自己的阅读理解能力和听力技巧。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面,学生能够通过阅读和听力练习,掌握形容词和副词的比较级,并能够运用它们进行比较。在文化意识方面,学生能够了解珠穆朗玛峰的文化背景和相关知识,提高自己的跨文化交际能力。在思维品质方面,学生能够通过分析文本信息和进行小组讨论,培养批判性和创新性思维。在学习能力方面,学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习,提高自己的学习策略和自主学习能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.形容词和副词的比较级的运用。
2.理解文本信息,掌握珠穆朗玛峰的相关知识。
难点:
1.正确运用形容词和副词的比较级进行比较。
2.理解文本中的细节信息,如登山者的经历和感受。
解决办法:
1.通过示例和练习,让学生反复练习形容词和副词的比较级的运用,加强对比较级用法的理解。
2.引导学生关注文本的细节信息,通过阅读理解和听力练习,提高学生的信息提取和理解能力。
3.提供真实的语境和情景,让学生在实际情境中运用所学知识,如分组讨论登山者的经历和感受,让学生在实践中掌握难点。
4.利用多媒体教学资源,如图片、视频等,为学生提供丰富的视觉和听觉信息,帮助学生更好地理解和记忆文本内容。
四、教学资源
1.软硬件资源:班级教室、计算机、投影仪、白板、教材、练习册、听力材料。
2.课程平台:人教新目标英语教学平台。
3.信息化资源:与Unit7相关的多媒体教学课件、视频资料、在线听力材料。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、听力练习、互动式教学、任务型教学。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Unit7What’sthehighestmountainintheworld,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Unit7的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解Unit7课题,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示珠穆朗玛峰的图片和登山者的视频等方式,引出Unit7What’sthehighestmountainintheworld课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解形容词和副词的比较级的用法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握比较级的用法。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验形容词和副词比较级的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解形容词和副词比较级的用法。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握比较级的用法。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:帮助学生深入理解形容词和副词比较级的用法,掌握比较级的技能。通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据Unit7课题,布置适量的课后作业,巩固学习效
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