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【浙教版】五年级下册《劳动》项目一任务一《风筝的设计》教案
主备人
备课成员
教材分析
《浙教版》五年级下册《劳动》项目一任务一《风筝的设计》旨在通过引导学生学习风筝的历史文化,了解风筝的基本结构,培养学生创新设计思维和动手制作能力。本章节内容与我国传统文化紧密相连,通过实践活动,使学生感受传统民间艺术的魅力,增强民族自豪感。教材提供了风筝的设计原理、制作步骤和技巧,为学生提供了清晰的实践指导。课程内容实用性强,既注重知识的传授,又注重培养学生的动手实践能力,符合五年级学生的认知水平和兴趣需求。通过本节课的学习,学生将能够掌握风筝设计的基本方法,提高观察、思考、创新和动手操作等多方面的能力。
核心素养目标
《风筝的设计》课程以培养学生劳动技术学科核心素养为导向,旨在提升学生的创新能力、实践操作能力和团队协作能力。通过本课程的学习,学生将能够:1.理解并掌握风筝设计的基本原理,提高解决问题的能力;2.培养创新设计思维,敢于尝试新方法,增强创新意识;3.提高动手实践能力,熟练运用工具材料,完成风筝的制作;4.学会团队协作,沟通交流,共同完成风筝设计任务。本课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一,助力学生全面发展,符合新教材对学科核心素养的要求。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解风筝的历史文化及基本结构:学生需掌握风筝的起源、发展及其在传统文化中的地位,了解风筝的主要组成部分,如骨架、纸张、图案等。
-掌握风筝的设计原理:学生需学习风筝的稳定性、飞行原理以及与风力关系的基本知识,理解如何通过设计确保风筝能顺利飞行。
-风筝制作步骤及技巧:学生应熟悉从选材、裁剪、绑扎到装饰等风筝制作的完整流程,以及如何运用技巧提高风筝的质量和美观度。
2.教学难点
-设计原理的应用:难点在于如何将抽象的设计原理具体应用到风筝的设计中,如如何通过改变翼形、重量分布来影响风筝的飞行特性。
-材料的选择与处理:学生需要学会如何根据设计要求选择合适的材料,以及如何正确处理材料,如裁剪的精确度、绑扎的牢固度等。
-创新设计思维的培养:难点在于引导学生跳出传统框架,运用创新思维设计独特的风筝,这需要学生具备一定的想象力和创造力。
-实践操作中的细节处理:在实际制作过程中,如何处理细节问题,如纸张的粘贴、图案的绘制等,这些都需要学生具备细致入微的观察力和动手能力。
-团队协作的沟通与协调:在小组合作完成风筝设计的过程中,如何有效沟通、分配任务、解决分歧等,是学生需要克服的难点。
举例说明:
在讲解风筝的设计原理时,教师可以通过实物演示或动画模拟,让学生直观理解翼面角度、重心位置等对风筝飞行的影响。在材料选择与处理的教学中,教师可以提供不同材质的纸张和线材,指导学生如何根据设计需求进行选择,并通过实际操作演示裁剪和绑扎的正确方法。至于创新设计思维的培养,教师可以引入一些现代艺术元素,鼓励学生结合传统与现代,创造出独特的风筝样式。在实践操作中,教师应强调细节的重要性,并通过示范和指导帮助学生掌握技巧。最后,在团队协作环节,教师应引导学生学会倾听、表达和妥协,通过实际操作培养他们的团队协作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法选择
-讲授法:教师通过PPT展示和讲解,向学生传授风筝的历史文化、基本结构及设计原理等理论知识,确保学生掌握核心概念。
-讨论法:针对风筝设计中的创新点和制作技巧,组织学生进行小组讨论,鼓励发表个人见解,提高学生的思维活跃度。
-案例研究:引入优秀风筝设计案例,分析其设计思路和制作方法,引导学生从中汲取灵感,为自身设计提供参考。
-项目导向学习:将整个风筝设计过程作为一个项目,让学生在项目实践中学习、探究和解决问题。
2.教学活动设计
-角色扮演:学生模拟成为风筝设计师,从客户需求出发,进行风筝设计和制作,提高学生的代入感和责任感。
-实验:学生通过动手实验,观察不同材料、形状和结构的风筝飞行效果,深入了解风筝飞行原理。
-游戏:设计风筝制作竞赛游戏,激发学生的竞争意识和合作精神,提高学习积极性。
3.教学媒体和资源使用
-PPT:制作内容丰富、图文并茂的PPT,展示风筝的历史文化、基本结构、设计原理等,便于学生理解和记忆。
-视频:播放风筝制作过程的视频,让学生直观地了解制作步骤和技巧,提高学习效果。
-在线工具:利用互联网资源,如在线教程、设计软件等,辅助学生进行风筝设计和制作,提高学生的实践能力。
-实物材料:提供各类纸张、线材、工具等,让学生在实际操作中掌握风筝制作技巧。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将
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