13 画杨桃 第二课时.pptxVIP

;自读自悟;小作者是坐在哪个位置画杨桃的？看到的杨桃是什么样的？;审视体验;当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：;“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。;审视;严肃是什么意思？给它找个近义词。;为什么老师要隔很长时间才说那句话？;深入文本;;“这幅画画得像不像？”

“不像！”;;联系生活举例子，说说角度不同，看到的样子就不一样的事例。;三、感悟教诲。;为什么大家画同一个杨桃，却画成了不同的样子呢？;老师的教诲让我终生难忘。;诲;当别人的看法、观点和自己不一致时，应该怎么做？;拓展运用;文中的老师教会“我”无论是做人还是做事，都要实事求是、认认真真。老师的话让“我”一生受用。;大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。;;;重