Unit1 Lesson4 What Do They Like to Do？（教案）冀教版（三起）英语五年级上册 .docx

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教案：Unit1Lesson4WhatDoTheyLiketoDo？（冀教版英语五年级上册）

教学目标：

1.能够听说读写本课的生词和重点句子。

2.能够用英语询问他人喜欢的活动并能够回答。

3.能够通过图片和情景，理解并运用本课的主要知识点。

4.培养学生的合作意识和语言表达能力。

教学内容：

2.重点句子：Whatdotheyliketodo?TheyliketoWhatdoyouliketodo?Iliketo

教学重点与难点：

1.重点：本课的生词和重点句子的听说读写。

2.难点：如何用英语询问他人喜欢的活动并能够回答。

教具与学具准备：

1.教具：课件、图片、卡片、录音机等。

2.学具：课本、练习册、录音带等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。

2.学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、介绍朋友等。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生出示图片，引导学生用英语描述图片中的内容。

2.教师引导学生用英语谈论他们喜欢的活动，如：“Whatdoyouliketodo?”。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师出示本课的生词和句子，用课件或卡片展示，并进行解释。

2.教师引导学生进行听力练习，播放录音，让学生跟读并模仿。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组学生用英语讨论他们喜欢的活动。

2.每组学生选择一位代表进行汇报，其他学生进行评价和纠正。

Step5:巩固练习（5分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成，然后进行答案的核对和讲解。

2.教师引导学生进行口语练习，如角色扮演、情景对话等。

2.学生进行自我评价，教师进行点评和鼓励。

板书设计：

板书WhatDoTheyLiketoDo?

板书内容：

重点句子：Whatdotheyliketodo?TheyliketoWhatdoyouliketodo?Iliketo

作业设计：

1.抄写本课的生词和重点句子，并进行翻译。

2.完成练习册的相关练习题。

3.写一篇关于自己喜欢的活动的短文。

课后反思：

本节课通过图片和情景的展示，引导学生用英语谈论他们喜欢的活动。在课堂活动中，学生能够积极参与，用英语进行讨论和表达。通过听力练习和口语练习，学生能够掌握本课的生词和重点句子。然而，在课堂中，部分学生对用英语表达自己喜欢的活动还存在一定的困难，需要在课后进行进一步的练习和巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对用英语询问他人喜欢的活动并能够回答有了更深入的理解和掌握。

Step1:热身（5分钟）

热身活动是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生迅速进入学习状态，激发学生的学习兴趣和积极性。在热身环节，教师可以采用多种形式的活动，如歌曲、游戏、对话等，引导学生运用英语进行交流和互动。

例如，教师可以播放一首英文歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，从而调动学生的情绪。接着，教师可以组织一个简单的英语口语练习，如让学生用英语描述自己的家庭成员或日常生活中的事物。这样既能锻炼学生的英语表达能力，又能营造轻松愉快的学习氛围。

Step2:引入（10分钟）

在引入环节，教师需要通过有趣的方式激发学生的学习兴趣，让学生对本节课的内容产生好奇心。教师可以利用图片、实物、情境等资源，引导学生用英语进行观察和描述。

例如，教师可以出示一组图片，图片中包含本节课的生词和相关活动。教师先用英语描述图片内容，然后引导学生用英语表达他们所看到的图片。这样既能帮助学生复习已学的英语知识，又能为新课的学习做好铺垫。

Step3:新课呈现（15分钟）

新课呈现环节是学生学习新知识的关键阶段。在这个环节，教师需要清晰地展示本节课的生词和句子，并通过讲解、示范等手段帮助学生理解和掌握。

教师可以借助课件或卡片，逐一展示本课的生词，并用英语解释生词的含义。接着，教师可以给出几个例句，让学生跟读并模仿。在这个过程中，教师要注意观察学生的反应，确保他们能够正确地理解和发音。

然后，教师可以呈现本课的重点句子，如：“Whatdotheyliketodo?”和“Iliketo”。教师可以用实物、图片等资源，创设情境，让学生在实际情境中运用这些句子。例如，教师可以出示一张图片，图片中的人物正在做某项活动，然后教师问学生：“Whatdoesheliketodo?”，让学生用英语回答。

Step4:课堂活动（10分钟）

课堂活动环节是学生实践和巩固所学知识的重要阶段。在这个环节，教师