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智能时代终身学习的新型教育体系

百年大计，教育为本。教育是实现中华民族伟大复兴和经济蓬勃发展的基础，是提高国民素质、促进社会全面进入现代化的核心力量。随着科学技术的不断进步，智能化、信息化已逐渐成为社会主流。但是传统教育主要以应试教育为主并且教育资源的分配存在较大差异，已经不能满足新时代人们对教育的需求。为了实现国家现代化，提高全民素质，培养高素质、创新能力强并且具备较高职业素养的有用人才，党的十九届四中全会明确提出要“搭建服务项目全民终身学习的教育体系”。可见构建服务全民终身学习的新型教育体系势在必行。

一、构建全民终身学习教育体系的意义

（一）有助于搭建知识型社会

随着人类社会的进步，我国已经逐步进入智能化时代，在这个新时代，中国正处在一个前所未有的高速发展阶段，时时刻刻发生着巨大的变化。这种变化对整个社会提出了更高的要求，如何提升自己的综合素质，迎接社会赋予自己的机遇，成为摆在人们面前的首要任务。在推进工业化、城市化和现代化的进展过程中，虽然越来越多的人已经意识到科学知识的重要性，但是大部分人往往求学无门，尤其是工厂里的一线员工要么没有学习途径，要么没有时间学习。还有一部分人通过缴纳昂贵的报名费去学习专业技能，更有甚者，干脆辞职去参加培训班。构建全民终身学习教育体系可以让人们有更好的渠道与时间去提升和完善自己，围绕自己的工作需要和社会需要，认真学习、刻苦钻研，努力完善自己，提高自己的业务能力和职业技能，提高自己的综合素养和业务能力。利用新型教育体系，加速工人知识化推进，致力于传统工业向现代工业的转移，有效推动中国由工业型社会向知识型社会转变。

（二）促进国家创新能力的发展

在智能时代背景下，由于市场竞争激烈，企业面临着巨大的压力，各个行业对人才的需求格外强烈，迫切需要具备创新意识的人才来推动企业的突破与发展。创新是个人、企业乃至国家进步的基础，是社会不断发展的动力。如果个人缺乏创新能力，就很难在竞争中脱颖而出；企业缺乏创新，就很难在行业内得到发展和进步；国家缺乏创新，就很难屹立于世界之巅。创新能力的大小可以代表一个民族战斗力的强弱，构建全民终身学习教育体系，可以更好地落实贯彻全民创新治国战略，开展创新意识培养活动，也可以让中国在全球经济一体化的推进过程中抓住发展机遇，推动社会的进步，促进国家的创新发展，实现中国特色社会主义的建设。

（三）有助于践行社会主义核心价值观

随着智能化、信息化程度的日益加深，人们对生活的态度以及解决生活问题的能力都有了不同程度的改变，人们进入了快节奏的生活和工作状态，压力也随之增大，心理健康疾病也逐渐凸显出来，甚至很多人的价值观已经偏离了正确的道路和方向，不仅没有为和谐社会贡献力量，反而阻碍了现代化建设的进展。构建全民终身学习教育体系对个人而言，可以帮助树立正确的世界观、人生观和价值观，并且提高综合素质和专业能力；对社会而言，可以帮助强化社会主义核心价值观的宣传和教育，激活公众对终身学习的热情，最终实现中华民族的伟大复兴。

二、新型教育体系与传统教育体系的差异

（一）时代背景不同

传统教育的发展主要体现在改革开放以后，高等教育发展迅速，将学生送进大学是当时教师的共同心愿，加之我国当时的工业产业正处于起步阶段，国家政策向工人阶层倾斜，城乡差距较大，农村人摆脱贫穷命运的途径就是考取大学。在智能化的今天，人工智能、大数据、物联网已经成为发展的主流，技术共享是未来社会发展的趋势，社会需要的不仅是一张大学文凭，而是需要掌握高技能的专业人才。新时代要求人们打破传统教育壁垒，深化教育改革，落实党的教育政策，培养具备创新能力的合格的社会主义接班人，为建设教育强国做出贡献。

（二）受众人群不同

传统教育就是学校教育，学校通过设立一系列的条件面向社会招收一批符合条件的青少年进行学科教育，并对这些人进行分班教学，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学面对的教学对象都相对狭隘。现代新型教育则没有限定受众人群，可以是青少年，也可以是耄耋之年的老人；可以是企业的白领，也可以是赋闲在家的退休人员。智能化时代更是给新型教育体系提供了有利条件。现在的社会基本实现了全民上网，利用网络推广新型教育体系，通过开设网络课程，建立服务全民终身学习教育体系，为不同层次的人群提供学习资料平台，满足不同人群的学习诉求。

（三）教育方式不同

传统教育方式是以学科为导向，通过固定的教材，采用统一的教育方式，对所有学生进行相同的教育，不关注学生之间的差异化，这样就会导致学生缺乏积极主动的探索能力。新型教育则不同，除了学校教育以外，更加注重社会教育和家庭教育。将网络远程教学和人工智能技术充分结合起来，开展不同方式的学习，并且将学校教育、社会教育和家庭教育紧密联系起来形成统一的教育模式，通过开设线上、线下教学等多种教学方式，为人们建立开放的、自由的学习