2024年幼儿园中班教案《毛毛虫》.docx

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2024年幼儿园中班教案《毛毛虫》

中班教案《毛毛虫》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培育养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的爱好，幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫，培育幼儿的视察力和动手操作实力，快来看看幼儿园中班《毛毛虫》教案吧。

活动目标：

1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。

2、培育幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的爱好。

3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。

4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动重点：

尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。

活动难点：

在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。

活动打算：

学问阅历打算：阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd版《好饿的毛毛虫》

物质打算：老师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作材料：课前幼儿们人人参加，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物：每组一套：一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。

活动过程：

一、封面导入，激发幼儿爱好。

1、出示封面：我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观看了vcd版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的？

幼儿讲解并描述，老师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚的，有很多个圆或椭圆连绵不断黏贴而成，背上有很多刺，身体的下面还有好多小脚。

（评析：迎着孩子们对毛毛虫的爱好，与幼儿一起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程中，幼儿通过视察、讲解并描述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以描述。）

二、视察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。

（一）视察毛毛虫的多种形态

1、毛毛虫的身上有哪些颜色？

毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。

红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉？

幼儿讲解并描述，老师与幼儿进行互动式的小结：红色和绿色组合在一起的，是一种显明的对比，红色和绿色它们是一对对比色，用在这里，让我们小挚友一看就区分开头和身体。

评析：在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一学问点。

2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么改变？

星期一，它啃穿了一苹果。

星期二，它啃穿了两个梨。

星期三，它啃穿了三个李子。

星期四，它啃穿了四颗草莓。

星期五，它啃穿了五个橘子。

星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫每天吃完东西都会长大，慢慢地毛毛虫由小变大，越来越长，越来越粗。

3、PPT出示出示六天中毛毛虫的不同形态。提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天熬炼身体，做了哪些运动呀？（引导幼儿视察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处。（重点视察毛毛虫头部的表情及身体的动作）

（评析：在供应毛毛虫的范例时我留意供应不同姿态的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的这样的作品就能满意不同发展水平的幼儿，实力强者可选择多个侧面表现，实力弱的幼儿选其一种进行撕贴。运用直观的方法，帮助幼儿驾驭美工创建的各种技能。）

幼儿讲解并描述时，老师与幼儿进