Starter Unit 1 Hello（大单元教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列（人教版2024）.docx

StarterUnit1Hello（大单元教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《StarterUnit1Hello》是人教版2024年七年级英语上册同步备课系列的开篇单元，旨在让学生初步接触英语并建立学习兴趣。本单元以基本的问候语和自我介绍展开，内容涵盖了日常交流中的基本互动模式。通过本单元的学习，学生将能够掌握基本的英语口语交流能力，包括介绍自己和他人的名字、问候和回答问候。

本单元的核心词汇包括“hello”、“hi”、“mynameis”、“Imfrom”等，同时伴随着简单的句子结构练习，如“Whatsyourname?”和“Whereareyoufrom?”等。此外，课本通过图片和简单的对话，为学生提供了一个直观且生动的学习环境，使得初学者能够轻松上手并逐步建立信心。

在设计课程时，需要注重学生的听说读写技能的综合培养，通过各种互动活动，如角色扮演、小组讨论和听力练习，来巩固学生的语言运用能力。同时，教师应设计多样化的教学活动，确保学生在真实的语言环境中进行交流，从而更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习基本的问候语和自我介绍，学生能够提高自身的语言能力，掌握日常英语交流的基本技能。同时，通过了解不同国家的问候习惯，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同文化背景下的交流方式。在解决问题的过程中，学生将发展自己的思维品质，例如观察、分析和判断能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高学习能力，掌握有效的学习策略和方法。总之，本单元的教学将全面培养学生的英语学科核心素养，为他们今后的英语学习奠定坚实的基础。

学情分析

在设计本单元的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行全面的分析，以便更好地满足他们的学习需求和提高教学效果。

1.学生层次

本单元的教学对象为七年级的学生，他们已经完成了一定程度的汉语学习，具备一定的语言表达能力和社交经验。然而，英语作为一门全新的语言学科，对学生来说具有挑战性。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上取得不同程度的进步。

2.知识、能力、素质方面

大部分学生在进入七年级之前，对英语知识的掌握非常有限，很多人仅知道一些基本的英语字母和单词。因此，在本单元的教学中，我们需要从最基本的问候语和自我介绍开始，逐步引导学生掌握英语交流的基本技能。此外，学生的听说读写能力也需要通过有针对性的训练来提高。在教学过程中，我们应注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使他们逐渐形成良好的学习习惯和素质。

3.行为习惯

学生在学习英语的过程中，可能会遇到各种困难，如发音不准确、语法错误、单词记忆困难等。这些问题的出现可能会影响学生的学习信心和积极性。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的心理状态，及时鼓励和表扬他们，帮助他们树立自信心。同时，我们还需要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动参与课堂讨论等，以提高学习效果。

4.对课程学习的影响

根据学生的学情分析，我们可以发现，学生在学习本单元的内容时，可能会面临一定的挑战。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习需求，调整教学策略，降低学习难度，提高教学效果。具体来说，我们可以通过以下方式进行教学：

（1）注重直观教学，利用图片、视频等辅助教学资源，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型；

（2）采用任务型教学法，设计各种真实的交流场景，让学生在实践中掌握英语交流技能；

（3）鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的口语表达能力和团队合作能力；

（4）注重个体差异，给予每个学生适量的关注和指导，使他们在原有基础上取得更好的学习成果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本单元的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过讲授法，我们向学生介绍和解释英语问候语和自我介绍的基本知识。讨论法可以帮助学生在与同伴的互动中，增强语言运用能力和团队合作能力。案例研究使学生能够深入了解不同文化背景下的问候习惯，提高文化意识。项目导向学习则鼓励学生自主探究，培养他们的学习能力和思维品质。

2.设计具体的教学活动

在教学过程中，我们将设计各种具体的教学活动，以促进学生的参与和互动。例如，角色扮演活动让学生模拟真实场景，练习英语问候和自我介绍。通过这种方式，学生能够在实践中提高口语表达能力和交际能力。实验活动，如制作简单的英语介绍卡片，可以锻炼学生的动手能力，巩固所学知识。此外，游戏如“猜谜语”和“单