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音乐教师基本功试题

小学音乐教师基本功试题

（一）音乐课程尺度部分

一、选择填空：

1、音乐课程尺度的基础理念是：

以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学

生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），

倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美

（评价机制）

A音乐发明B音乐审美C学科综合D音乐实践E全部学生

F兴致喜好G评价机制H多元文化I民族音乐J个性发展

2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从

课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（C）

A小学初中高中B1～3年级4～6年级7～9年级C1～2年级

3～6年级7～9年级

3、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目

中属于“感情态度与价值观”目的范围的（DB），属于“进程与方式”

目标范围的是（C），属于“知识与技巧”目标范围的是（A）

A音乐创作与历史背景

B尊敬艺术，理解多元文化

C探究、合作D培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望

4、感受与鉴赏的领域中包含有（B）、音乐情绪与感情、音乐体

裁与情势、音乐作风与流派。

A综合性艺术表演B音乐表现要素C摸索音响与音乐D音乐与社

会生涯

5、3～6年级的学生应能够创作（C）的节奏短句或旋律，

A1～2小节

B２～４小节

C4～6小节

6、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜

能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中（B）内容

与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。

A第一类B第二类

二、简答题：

1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段

每学年背唱歌曲的请求。（6分）

答：1～2年级每学年能够背唱歌曲4～6首。

3～6年级每学年能够背唱歌曲4～6首。

7～9年级每学年能够背唱歌曲3～5首。

2、音乐基础表示要素包含哪些？

答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等

3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标

准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程

评价的原则有什么？

答：1.导向性原则2.科学性原则3.整体性原则4.可操作性原则

4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神

文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，

拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。一首歌（乐）

曲播放频率多少比较合适？你们学校是如何做的？

（二）教材知识部分

三、写出下列音乐符号的名称及其作用：

（1）#升号（2）mf中强（3）强音记号（4）pp很弱

（5）3/8八三拍（6）‖::‖反复记号7（）▼顿音记号（8）b降

号

四、简答题：

1、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）：

2、请画出3/4的指挥图式，并写出4/4的强弱规律：

3、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的

注意事项：

4、学生用竖笛是几孔的？（6/8孔）使用时应注意什么？

5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。

6、某歌曲的曲谱拍号是3/44/4，请解释含义。

五、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐

句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（10分）

六、找出下列简谱出现的问题并改正过来，并誊抄一遍。

1=G

1.355┃65┃3.15553┃1┃