四年级上册美术教学设计-第3课 画玩具-块面拼贴画 ▏人美版（北京） .docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握块面拼贴画的基本技法，培养学生对手工制作的兴趣。

2.通过观察、分析、实践，学生能够运用块面拼贴的方法创作出富有创意的玩具画作。

3.培养学生细致观察、合作交流的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容

1.学习块面拼贴画的基本技法。

2.欣赏优秀块面拼贴画作品，分析其特点。

3.创作一幅玩具块面拼贴画。

三、教学重点与难点

重点：掌握块面拼贴的基本技法，创作出富有创意的玩具画作。

难点：如何巧妙地运用块面拼贴技法，使作品具有生动有趣的视觉效果。

四、教具与学具准备

教具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、玩具图片等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、玩具图片等。

五、教学过程

1.导入：展示一些玩具图片，引导学生关注玩具的色彩、形状等特征，激发学生的创作兴趣。

2.基本技法学习：讲解块面拼贴画的基本技法，如剪、贴、拼等，并进行现场演示。

3.欣赏优秀作品：展示一些优秀的块面拼贴画作品，让学生分析其特点，引导学生掌握创作方法。

4.创作实践：学生根据自己喜欢的玩具，进行块面拼贴画的创作。教师巡回指导，解答学生疑问。

5.作品展示：将学生的作品进行展示，让学生互相评价、学习，提高审美素养。

六、板书设计

块面拼贴画

1.剪

2.贴

3.拼

七、作业设计

1.根据课堂所学，学生回家后可尝试创作一幅玩具块面拼贴画。

2.家长协助学生收集废旧物品，如彩纸、剪刀、胶水等，为学生提供创作材料。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和表扬有创意的作品，激发学生的学习兴趣。在作业布置方面，要注重实践性，让学生在动手操作中提高技能。

重点关注的细节是“创作实践：学生根据自己喜欢的玩具，进行块面拼贴画的创作。教师巡回指导，解答学生疑问。”

对这个重点细节的补充和说明如下：

一、创作实践的重要性

创作实践是美术教学中的重要环节，它将理论知识与动手操作相结合，使学生能够将所学技法应用于实际作品中，提高学生的实践能力和创新能力。在本次教学中，让学生根据自己喜欢的玩具进行块面拼贴画的创作，旨在培养学生的观察力、想象力和动手能力，使学生在实践中掌握块面拼贴画的基本技法。

二、教师巡回指导的作用

1.解答学生疑问：在创作过程中，学生可能会遇到各种问题，如剪裁技巧、拼贴方法等。教师巡回指导可以及时解答学生的疑问，帮助学生克服创作过程中的困难。

2.引导创作思路：教师可以根据学生的兴趣和特点，给予个性化的创作建议，引导学生发挥创意，使作品更具特色。

3.提高教学质量：教师巡回指导可以发现学生的共性问题，及时调整教学方法，提高教学质量。

三、学生创作实践的步骤与要求

1.观察分析：学生要观察自己喜欢的玩具，分析其色彩、形状、纹理等特点，为创作做好准备。

2.设计草图：学生根据观察分析的结果，设计出玩具块面拼贴画的草图，明确创作方向。

3.剪裁材料：学生根据草图，选择合适的彩纸进行剪裁，注意色彩和形状的搭配。

5.完善细节：学生可以在创作完成后，对作品进行细节的完善，如添加线条、涂色等，使作品更加生动有趣。

四、教师巡回指导的策略

1.个性化指导：教师应根据学生的特点和需求，给予个性化的创作建议，引导学生发挥创意。

2.鼓励创新：教师应鼓励学生尝试不同的创作方法，勇于创新，培养学生的创新能力。

3.关注过程：教师应关注学生的创作过程，引导学生掌握正确的创作步骤，提高学生的实践能力。

4.及时反馈：教师应及时给予学生反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，促进学生的成长。

五、创作实践的注意事项

1.注重实践性：教师应确保学生有足够的实践时间，让学生在动手操作中掌握技法。

2.关注学生安全：在使用剪刀、胶水等工具时，教师应提醒学生注意安全，防止意外发生。

3.培养合作精神：教师可以鼓励学生相互帮助、交流，培养学生的合作精神。

4.营造评价氛围：教师应引导学生进行自评、互评，提高学生的审美素养。

六、创作实践的深度与广度

创作实践不仅仅是一个简单的动手过程，它是一个涉及认知、情感、社交等多方面能力的综合体现。在学生根据自己喜欢的玩具进行块面拼贴画的创作过程中，教师应当引导学生深入理解艺术创作的意义，鼓励他们将自己的情感和想法融入作品中，从而提升作品的深度。

1.情感表达：学生可以通过选择玩具的颜色、形状和材质来表达自己的情感。例如，选择鲜艳的颜色可能代表快乐和活力，而选择柔和的颜色可能表达平静和温馨。

2.主题探索：学生可以通过创作玩具块面拼贴画来探索和表达特定的主题。这些主题可能与学生的个人经历、梦想、社会现象或其他任何引起学生兴趣和思