统编版小学语文三年级上册第25课 灰雀 (教学设计）.docx

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教学设计：统编版小学语文三年级上册第25课《灰雀》

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对灰雀的喜爱之情。

2.过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生运用多种方法理解词语的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱大自然、爱护动物的思想感情。

教学内容

《灰雀》是一篇以灰雀为主角的童话故事，讲述了一只灰雀在寒冷的冬天，为了寻找食物而勇敢地与恶劣环境作斗争的故事。课文通过灰雀的视角，展现了大自然的美丽与残酷，以及生命的坚韧与脆弱。

教学重点与难点

重点：理解课文内容，体会作者对灰雀的喜爱之情。

难点：通过灰雀的视角，理解人与自然的关系，培养学生爱护动物、保护环境的意识。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、笔记本、彩色笔

教学过程

1.导入：通过图片展示灰雀，引发学生兴趣，引导学生进入本课的学习。

2.新课导入：教师引导学生自主阅读课文，理解课文内容。

3.合作探究：学生分小组讨论，交流对课文的理解和感受。

4.课堂讨论：教师引导学生分享自己的观点，讨论课文中的重点难点。

5.总结提升：教师总结本课的主要内容，引导学生理解人与自然的关系，培养学生爱护动物、保护环境的意识。

6.课后作业：布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，写一篇关于保护动物的作文。

板书设计

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灰雀

一、教学目标

1.知识与技能

2.过程与方法

3.情感态度与价值观

二、教学内容

1.灰雀的故事

2.人与自然的关系

三、教学重点与难点

1.理解课文内容

2.理解人与自然的关系

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入

2.新课导入

3.合作探究

4.课堂讨论

5.总结提升

6.课后作业

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作业设计

1.必做题：结合自己的生活实际，写一篇关于保护动物的作文。

2.选做题：收集关于灰雀的资料，下节课分享。

课后反思

通过本课的教学，我发现学生们对灰雀的故事非常感兴趣，他们能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。同时，他们也理解了人与自然的关系，认识到了保护动物的重要性。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感态度与价值观的培养，引导他们树立正确的环保意识。

重点细节关注：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的步骤，引导学生从初步接触到深入理解，再到情感态度的塑造，完成对《灰雀》这篇课文的学习。

详细补充和说明

1.导入环节：教师可以通过展示灰雀的图片或播放灰雀的视频来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。同时，教师可以提出引导性问题，如“你们知道灰雀是什么鸟吗？”“你们对灰雀有什么了解？”这样的问题可以激活学生的背景知识，为接下来的学习做好铺垫。

2.新课导入：在这个环节，教师可以让学生自主阅读课文，并在阅读过程中关注学生的阅读习惯和阅读理解能力。教师可以提供一些阅读提示，帮助学生抓住课文的关键信息。例如，教师可以让学生关注灰雀在故事中的行为和遭遇，以及作者对灰雀的描写。

3.合作探究：在学生初步理解课文内容后，教师可以组织学生进行小组讨论。每个小组可以选择一个角度，如灰雀的形象、灰雀与环境的关系、灰雀与人类的关系等，进行深入探讨。教师可以提供一些探究问题，引导学生思考。例如，“灰雀在故事中遇到了哪些困难？它是如何克服的？”“灰雀的形象给你留下了什么印象？为什么？”“你认为人类应该如何对待像灰雀这样的野生动物？”

4.课堂讨论：在小组讨论的基础上，教师可以组织全班性的课堂讨论。每个小组可以分享自己的探究成果，其他小组可以进行补充或提出不同的观点。教师需要引导讨论，确保讨论的深度和广度，同时也要关注学生的参与度和思考深度。

5.总结提升：在课堂讨论的基础上，教师需要对本课的主要内容进行总结，并引导学生理解人与自然的关系，培养学生爱护动物、保护环境的意识。教师可以提出一些反思性的问题，如“通过学习《灰雀》，我们学到了什么？”“我们应该如何对待大自然和野生动物？”这样的问题可以引导学生进行深层次的思考。

6.课后作业：课后作业是巩固课堂学习的重要环节。教师可以设计一些开放性的作业，如让学生结合自己的生活实际，写一篇关于保护动物的作文。这样的作业可以让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，同时也可以培养学生的写作能力和思维能力。

教学过程的设计原则

-学生中心：整个教学过程应该以学生为中心，关注学生的需求和兴趣，充分发挥学生的主体作用。