【教案】五年级英语下册U2 In Beijing Lesson 8 Tian’anmen Square 冀教版（三起）.docxVIP

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教案：五年级英语下册U2InBeijingLesson8Tian’anmenSquare冀教版（三起）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读关于天安门广场的词汇和句子。

2.能够运用所学的词汇和句子描述天安门广场的特点。

3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：

1.词汇：Tian’anmenSquare,GreatHallofthePeople,MonumenttothePeople’sHeroes,NationalFlagSquare,transportation,visit,watch.

2.句子：1.—Whatcanyouseeinthepicture?—Icansee2.—Canyousee?—Yes,Ican./No,Ican’t.3.—Isthere?—Yes,thereis./No,thereisn’t.

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读关于天安门广场的词汇和句子。

2.难点：能够运用所学的词汇和句子描述天安门广场的特点。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、视频、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生上一节课的内容，引导学生回顾。

2.学生进行小组活动，用英语讨论自己喜欢的旅游景点，并分享给其他同学。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生展示天安门广场的图片，引导学生观察并说出自己看到的景物。

2.教师播放录音，学生跟随录音一起朗读课文。

Step3:新课内容学习（15分钟）

1.教师引导学生学习新词汇，如Tian’anmenSquare,GreatHallofthePeople等，并让学生跟读、拼写。

2.教师教授句子结构：“—Whatcanyouseeinthepicture?—Icansee”、“—Canyousee?—Yes,Ican./No,Ican’t.”、“—Isthere?—Yes,thereis./No,thereisn’t.”，并进行角色扮演练习。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.学生进行小组活动，用所学的词汇和句子描述天安门广场的图片。

2.教师选取部分小组进行展示，并给予评价。

2.布置作业：让学生用所学的词汇和句子写一篇关于天安门广场的短文。

板书设计：

1.天安门广场的词汇：Tian’anmenSquare,GreatHallofthePeople,MonumenttothePeople’sHeroes,NationalFlagSquare,transportation,visit,watch.

2.句子结构：—Whatcanyouseeinthepicture?—Icansee、—Canyousee?—Yes,Ican./No,Ican’t.、—Isthere?—Yes,thereis./No,thereisn’t.

作业设计：

1.抄写本节课学习的词汇和句子。

2.写一篇关于天安门广场的短文，要求运用所学的词汇和句子。

课后反思：

1.教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。

教学内容是教学设计中的核心部分，它直接关系到学生能否掌握所学知识，以及能否达到教学目标。在五年级英语下册U2InBeijingLesson8Tian’anmenSquare的教学内容中，主要包括两个方面：词汇和句子。

1.“—Whatcanyouseeinthepicture?—Icansee”这个句子结构用于询问和描述图片中的景物。学生可以通过这个句子结构来练习观察和描述能力。

2.“—Canyousee?—Yes,Ican./No,Ican’t.”这个句子结构用于询问和回答是否能看到某个物体。学生可以通过这个句子结构来练习肯定和否定的表达方式。

3.“—Isthere?—Yes,thereis./No,thereisn’t.”这个句子结构用于询问和回答某个物体是否在那里。学生可以通过这个句子结构来练习存在和不存在的表达方式。

通过学习这些句子结构，学生能够更好地理解和运用英语来描述和表达自己关于天安门广场的想法和观点。

教学内容还包括了学生通过观察图片、听录音、