徐敏黄河说课.pptx

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《黄河》;1;1;学情分析;教学方法;教学过程;

;在图中填注黄河的发源地、注入的海洋。

填注黄河上、中、下游的划分地点。

绘出黄河主要的支流。

对照地形图和行政区划图指出黄河流经的地形区和省级行政区。;环节三:颂黄河;;探究3:宁夏平原、河套平原处于半干旱和干旱地区,但具有丰富的水资源,农业发达,被称为“塞上江南”,其水资源主要来自于哪里?体现了黄河的什么价值?;早在6000多年前,黄河流域内已开始出现农事活动。大约在4000多年前,黄河流域内形成了以炎帝、黄帝两大部族。后黄帝取得盟主地位,并融合其他部族,形成“华夏族”。后来世界各地的炎黄子孙,都把黄河流域认作中华民族的摇篮,称黄河为“母亲河”,视黄土地为自己的“根”。

;中华文明发祥地;从公元前602年到公元1938年的2000多年间,黄河决口1590次,大的迁徙改道26次,平均三年有两次决口,百年有一次大改道。每次灾难都夺去千万人的生命,流离失所者不计其数。1938年黄河改道,滚滚洪水汹涌南下,冲进淮河,淹没了豫东、皖北、苏北的大片土地,受灾人口1250万,死亡89万,使得黄淮海平原的千里沃野变成了一片凄惨、荒凉的“黄泛区”。;黄土高原;探究一:实验探究黄土高原水土流失原因;修建档土坝;;土地荒漠化:荒漠化多发生在干旱、半干旱地区,由于干旱少雨,以及人为破坏植被等造成大片土壤生产力下降或者丧失的现象。;河口;环节五:总结提升;;源流概况;恳请评委老师批评指正

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从事中小学专业高端辅导20年,特级教师。

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