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智慧教育赋能区域教育评价改革的实践路径

摘要：南京市玄武区在智慧教育改革中积极推进数据育人实践，通过强化顶层设计、打造数据驱动的智慧教育体系，构建了“玄武教育数据大脑”。该体系以数据见证、实证和适配为核心，运用大数据技术客观记录学生成长、改进教育工作并提供个性化教育方案。通过制定科学的评估方案和搭建考核平台，智慧教育实现了对学校办学水平、教师专业发展及学生全面发展的动态监测与精准指导，有力推动了区域教育高质量发展。同时，面对提高数据质量、加强数据安全隐私保护、提升数据分析能力等挑战，玄武区将持续深化数字化赋能教育平台的数据挖掘，构建智慧教育大脑“数字孪生系统”，旨在形成基于数据辅助决策的教育评价新机制，进一步丰富和完善数据育人的内涵与应用。

关键词：智慧教育；数据育人；教育评价改革

近年来，随着科技的飞速发展和广泛应用，教育领域也经历了一场深刻的改革和创新。智慧教育作为一种全新的教育模式，正逐步成为教育改革的热门领域。南京市玄武区也正积极探讨智慧教育的发展之道。其中，数据育人作为智慧教育的重要组成部分，其重要性不言自明。数据育人是指运用大数据、人工智能等技术手段，将教育数据转化为有用的教育资源，为教育决策提供数据支持。在玄武区教育评价改革中，数据育人的实践效果显著。本文将从玄武区教育评价改革入手，详细阐述数据育人的实践和效果。

一、数据育人的理论构建

数据育人的底层逻辑是大数据赋能教育评价，运用前沿的技术和方法，对所实施的各类教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定，重塑教育评价的生态[1]。长期以来，受到传统“五唯”教育评价理念与升学压力的影响，以知识为主的评价导向与“一刀切”的评价手段成为阻碍学生个性化发展与教师开展差异化教学的“拦路虎”[2]。为使教育评价内容更加全面、教育评价过程更加透明、教育评价手段更加科学、教育评价结果更加有效，智慧教育模式下的教育评价以循证教学评价理念为指导，彻底改变传统教育评价过程中的经验主义与主观臆断，实现教育评价从感知走向证据的理念与范式转换[3]。

循证教学评价是循证教学理念在教学评价领域内的拓展与应用，以符合事实逻辑的证据为内核，以科学、系统的证据链评估教育活动、过程与结果，指明教育发展过程中的缺失与问题，为进一步开展有针对性的教育教学改革提供实证支撑[4]。在整个循证教学评价的运行过程中，面向教学事实组建证据链条、提炼有效的评价证据是保障评价过程有迹可循、评价结果有据可依的核心环节[5]。另外，以智能技术实现全方位、多维度、伴随性的全场域教育数据常态化采集，并对评价数据进行自动筛选与评判，是实现智能化循证教学评价反馈的有力支撑[6]。因此，借助智能技术实现数据收集、智能化筛选与分析，以全过程数据为依据实现教育评价的反馈与改进，是实现数据育人的关键所在。

基于此，我们提出了“数据育人”这一概念，旨在重塑数据与人的关系。相较于传统教育评价中依靠主观判断和经验进行评价的方式，数据育人更加强调数据的客观性和科学性。具体而言，数据育人体现以下三个方面的特征：

其一，数据见证。充分利用信息技术数据获取量和存储量大的特点，尽可能客观地记录和呈现人成长中的关键事件和成长样态。这有助于教育工作者全面了解学生的成长历程，为教育决策提供更为精准的数据支持。

其二，数据实证。利用信息技术在数据分析与反馈上的即时性，根据数据反映的真实面貌，尽可能科学地改进课程、教学、管理、环境等诸多育人要素。这种方式可以提高教育工作的针对性和有效性，从而更好地满足学生的个性化需求。

其三，数据适配。基于海量数据记录和呈现出的特质，为每一个人的潜能发挥与多元智能发展提供个性化教育方案。这种方式有助于发掘学生的特长和兴趣，提高教育质量。

二、数据育人的实践探索

在遵循循证教学评价理念的前提下，数据育人的核心在于构建一个稳固的证据链条，以确保教育评价科学顺利进行。为实现这一目标，我们建立了一个能够集中处理全区数据的核心数据中台，它为分散的数据提供了集中、整合并形成连贯链条的场所。基于这一平台，我们对区域决策、学校办学、教师成长和学生发展这四个教育领域的关键环节，进行了数据支撑下的评价与优化工作，深入探索了数据育人的实践路径。

（一）强化顶层设计，构建数据驱动下的智慧教育新体系

为解决当前教育领域所面临的问题，我们提出了一种全新的智慧教育理念：“基于有温度的数据，做数据育人的践行者，做教育治理转型的探索者。”本理念的精髓在于“玄武教育数据大脑”，意指通过建立玄武区的核心数据中枢，为深入探究数据育人的教育实践提供坚实的数据基石，从而促成区域智慧教育评价体系的系统性构建与创新。“玄武教育数据大脑”的构建与应用贯彻了数据育人的核心理念：以“一脑中心”实现数据育人的证据获取，以“四维联动”推动数据育人的多维实践，以“多平台支持”实现数据育人的