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2024年幼儿园中班语言活动教案《三颗星星》含反思
中班语言活动教案《三颗星星》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿细致视察画面，激发想象力，理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系，大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园中班语言活动《三颗星星》含反思教案吧。
活动目标
1、理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。
2、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。
3、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，了解红绿灯的作用
难点：通过幼儿生活阅历的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增加他们遵守交通规则的平安意识，
活动打算
多媒体课件三颗星星、幼儿用书三颗星星、红绿灯翻牌、红黄绿三星
活动过程
1、情景导入
依据三颗星星的颜色，为星星起名字。
2、课件演示、边讲边议、阅历迁移
设问：(1)、三颗星星都学到了什么本事?
(2)、三颗星星到什么地方去了?三颗星星回到妈妈身边，妈妈感觉怎样?
(3)、地球上出什么事了?怎么会出事的?
(4)、为什么公路又畅通了?三颗星星在地球上做什么?
(5)、红绿灯有什么本事?红绿灯是怎样指挥交通的?你在什么地方看到过红绿灯?除了红绿灯，你还望见过哪些指挥交通的灯?
3、嬉戏：红绿灯
4、图书阅读
活动反思
活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，擅长从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的阅历背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给孩子自主探究的空间。活动过程体现生活化、情景化、嬉戏化。
小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
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