（培优篇）苏科新版七年级下册生物同步分层作业5.12.1 鸟类.doc

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（培优篇）2021-2022学年下学期初中生物苏科新版七年级同步分层作业5.12.1鸟类

一．选择题（共12小题）

1．下列特征与鸟类具有恒定的体温关系密切的是（）

①被覆羽毛

②前肢变成翼

③食量大

④胸肌发达

⑤心跳频率快

⑥直肠短，排便快

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③④

2．鸟类特有的呼吸方式（）

A．用肺呼吸 B．用鳃呼吸

C．双重呼吸 D．用皮肤辅助呼吸

3．以下与鸟适于飞行无关的是（）

A．胸肌发达 B．善于鸣叫

C．食量大，消化能力强 D．身体呈流线型

4．下列动物特征中，属于鸟类所特有的是（）

A．卵生 B．恒温

C．有脊椎 D．前肢特化成翼

5．鸟类动物的主要特征是（）

①体表覆盖着羽

②体表被毛

③都是飞行运动方式

④前肢变成翼

⑤有喙无齿

⑥气囊辅助呼吸

A．①④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②③⑤ D．①③④⑤

6．下列关于鸟适于飞行的特点的叙述，不正确的是（）

A．身体呈流线型

B．体表覆羽，前肢变成翼

C．胸肌发达

D．体内有呼吸器官气囊，体温高且不恒定

7．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”出自唐代白居易的《钱塘湖春行》，诗中的莺和燕具有的共同特征是（）

①体表被覆羽毛

②前肢变成翼

③胎生、哺乳

④体温恒定

⑤胸肌发达

A．①②④ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①②③④

8．“鸟的全身几乎都为飞行而设计”。下列事实与此观点无关的是（）

A．骨骼轻、薄 B．靠产卵繁殖后代

C．消化能力很强 D．胸肌发达

9．鸟的飞行需要强大的动力，以下与动力产生有关的是（）

①食量大

②呼吸效率高

③心跳频率快

④骨薄、轻

⑤排出粪便快

A．①②③ B．①③④ C．③④⑤ D．②④⑤

10．人们常用“身轻如燕”来形容人的身材苗条。下列不属于鸟类体重轻的原因是（）

A．没有膀胱，直肠很短

B．消化能力很强

C．心跳频率快

D．骨骼轻、薄，有些骨内部中空

11．下列鸟类特征描述不正确的是（）

A．鸟类体温不恒定

B．体内有气囊，辅助肺呼吸

C．前肢变为翼，是鸟类的飞行器官

D．身体呈流线型，可以减少空气的阻力

12．鸟的双重呼吸是指（）

A．有肺和气囊两种气体交换器官

B．吸气和呼气时都能进行气体交换

C．吸气时肺进行气体交换，呼气时气囊进行气体交换

D．吸气时气囊进行气体交换，呼气时肺进行气体交换

二．解答题（共1小题）

13．资料分析：

鸟的全身都是为了飞行而设计的，我们可以观察如图，总结鸟适于飞行的特点，请回答下列问题：

（1）观察图中①所示，鸟的身体呈型，可以减少飞行时的空气阻力。

（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成，上面生有几排大型的正羽，适于搏击空气。

（3）鸟的胸骨上高耸的突起叫做③，附着在胸骨上的是全身最发达的④，产生飞行的动力。鸟的骨骼薄而轻，长骨中空，这减轻了。

（4）鸟用呼吸，身体内还有来辅助呼吸。

（培优篇）2021-2022学年下学期初中生物苏科新版七年级同步分层作业5.12.1鸟类

参考答案与试题解析

一．选择题（共12小题）

1．下列特征与鸟类具有恒定的体温关系密切的是（）

①被覆羽毛

②前肢变成翼

③食量大

④胸肌发达

⑤心跳频率快

⑥直肠短，排便快

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③④

【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

【答案】A

【分析】鸟类的结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。

【解答】解：①体表被覆羽毛，具有保温作用，适于空中飞行，正确。

②前肢变成翼为鸟的飞行器官，与恒定的体温无关，错误。

③食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多，利于恒定的体温，正确。

④胸肌发达，为飞行提供动力，与恒定的体温无关，错误。

⑤心跳频率快利于恒定的体温，正确。

⑥直肠短，排便快可减轻飞行的体重，与恒定的体温无关，错误。

故选：A。

【点评】掌握鸟类适于飞行的特点是解题的关键。

2．鸟类特有的呼吸方式（）

A．用肺呼吸 B．用鳃呼吸

C．双重呼吸 D．用皮肤辅助呼吸

【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

【答案】C

【分析】鸟类多数营飞行生活，需氧量大，需要较多的能量来支持飞行生活，为双重呼吸，据此作答。

【解答】解：鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使