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2024年利用“小故事”激发学生学习和上进的热情
利用“小故事”激发学生学习和上进的热忱
——我怎样给初三的学生做思想工作
今年我又担当初三毕业班的英语教学工作。
我听到班主任们拿到自己班级的分班成果单的时候,感叹道:“今年的学生成果怎么这么差啊!”有的说,这届学生普遍没有学习的劲头,即使是班里前几名的学生成果也不是特殊突出,班级里几乎没有学习的氛围。而有的学生这么说,他们的家长在外地打工,过年回来时说,初中毕业出去打工就可以每个月挣到几千块钱,现在来学校只要长好身体就行了。
开学第一天,我拿着成果单利用课间时间找学生谈话,了解他们的家庭生活状况和思想动态。
通过谈话我得知,我们班的学生父母都是一般农夫。但凡有点钱,有点实力的家长都把孩子送到市里上初中去了。有些家长虽在外面搞装潢、做生意,家庭条件稍好一点,但对孩子学习特别不重视,认为孩子初中毕业后可以跟着他学装潢,学看店面。还有些学生家长在外面工厂辛苦打工,学生在家里和爷爷奶奶住,没有父母的督促管教,学生自己也没有学习的动力,成果自然也是一塌糊涂,可以说不知学习为何物。至于学好英语这门学科,假如小学基础没打好,现在更是什么都听不懂。
时代真是变了。
想想我们小时候,都舍命学习,想通过上高校变更自己的命运,家长虽然没多少文化,也都知道学问的重要性,舍命也要挣钱给我们交学费、买书本。现在呢,生活水平提高了,学费不用交了,学问却变得不那么重要了。
学问真的不重要了吗?
台湾闻名作家龙应台曾写给她的儿子安德烈一段话:孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成果,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你欢乐。
在我的第一节英语课上,我把这段话读给我的学生听。我让他们回家跟父母聊闲聊,聊聊他们的工作。因为学生大多不知道父母亲在外面做什么工作,工作环境如何,每天工作多长时间,每个月有几天休息。回来之后,学生对我提出的好好学习的要求不再嗤之以鼻,不做家庭作业的学生变少了。我确定接着从变更学生对学习的相识方面努力。我知道我长期从事英语教学,汉语语言实力已经下降,有时候不能准确生动的表达自己的意思,恰好今年我定了《青年文摘》这本杂志。暑假里我没事翻看杂志的时候,发觉两篇文章,都是关于作者回忆中学阶段的奋斗史,写的都是真实发生过的事。
虽然是中学阶段的故事,但是我的学生面临中考,他们面临高考,从这一点上,他们是可以产生共鸣的。而且文章中还谈到许多特别好用的学习方法,这对我班这群从不知道学习还有方法的孩子们来说,无疑是特别有用的。我细致找找,发觉每期杂志上都有这样的一篇文章,我心一动,把他们的故事读给我的学生们听听怎样呢?
第一次,利用上课前的非常钟,我给学生读了一篇文章——《现在的迷茫是因为曾经的轻狂》,讲解并描述的是一个来自农村,没有家庭背景没有钱的中学生,虚度中学三年时间,牵强上大专之后,因为没有学历,在社会上辛苦度日。文章最终的一段话我读得很慢,主子公说,“与他人相比,每个人的起跑线都不一样,但是与自己相比,命运又是公允的,在该舍命的时候选择了退缩,那就只能用加倍的艰辛来偿还。”在这个故事背景下,主子公的这段话让学生唏嘘不已,尤其是那些抱着“混日子”的看法学习的那几个学生。不过我没有急着问他们有什么想法,渐渐来,不能焦急。几天后,我给学生读了《高考是一场赛跑,不管输赢,我只想疯狂一次》。作者讲解并描述她在成果不稳定,没有希望考上幻想中的中国传媒高校时,经过让人难以想像的刻苦学习,最终实现幻想的故事。当读到作者走出高考考场,填交志愿表,在高校期间
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