2024年幼儿园中班优质科学教案《小球，你站住》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班优质科学教案《小球，你站住》含反思

中班优质科学教案《小球，你站住》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿情愿讲解并描述自己的想法，探究让小球站稳的多种方法，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园中班优质科学《小球，你站住》含反思教案吧。

1、探究让小球站稳的多种方法。

2、激励幼儿情愿讲解并描述自己的想法。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

1、球类材料：乒乓球、玻璃球、弹力球、网球。

2、其他材料：毛巾、卡纸、瓦楞纸、纸盒、纸杯、玩具、筷子、沙子、叶子、尺子、光盘、羽毛、毛线、积木。

3、工具：照相机。

一、幼儿自由玩球，感知小球在不同材质上滚动的特点。

师：小挚友们，今日老师带来了一些好玩的东西。就藏在我这个盒子里，请你们猜猜看，会是什么？

幼：玩具、气球

师：小挚友请看，这是什么？

幼：是球、乒乓球、网球、还有玻璃球

1、幼儿在地板上玩球。

现在，请到我这里来拿一个你喜爱的小球在地板上玩一玩。（自由玩球）

提问：谁来告知大家你刚才是怎么玩的小球？

幼：我是滚着玩的、拍着玩的、跳着玩的、打着玩的

师：原来你们有这么多玩法，想法可真多。看看我这里还有什么？

2、出示毛巾，幼儿在毛巾上玩球。

师：你有没有试过在毛巾上玩小球呢？

（1）幼儿在毛巾上玩小球，感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。

（2）引导幼儿说出不同：谁能告知大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一样的地方？

探讨：为什么小球在毛巾上滚得慢，一会儿就站稳了呢。

（3）出示毛巾让幼儿摸摸看，感知毛巾的粗糙。

师：小挚友，摸摸毛巾你有什么感觉？

小结：原来小球在光滑的表面上不简单站稳，在粗糙的表面上能够很快站稳。

（筒析：先在地板上玩球是为了让孩子感知后面毛巾的粗糙，在操作中有的孩子会拿着毛巾拍球玩，这时候老师须要引导孩子你可以试试看在毛巾上滚着玩球，这样幼儿才能通过操作去感知、视察和比较。）

二、探究阻力能让小球很快站稳。

师：小球是不是在全部粗糙的表面都能站稳呢？我们来试试看。

1、出示斜坡，激励幼儿揣测结果。

师：我这里有一个斜坡，现在你们猜猜看小球（自由滑落）能站稳吗？

2、借助材料，尝试让小球在斜坡上停住。

师：谁有方法可以让小球在斜坡上站稳呢？我给大家打算了斜坡和许多材料，你可以用手也可以用材料让小球在斜坡上站稳。试验胜利了，你要告知大家你是用的什么方法让小球站稳的。

（1）幼儿分组进行尝试，老师巡察指导。

（2）沟通共享：告知小挚友，你是怎么让小球在斜坡上站住的。

小结：有的小挚友是用纸盒帮小球站稳的，有的是用手帮小球站稳的，大家想出的都是阻挡的方法，要想让小球在粗糙的斜面上站稳，就要用手或者用材料阻挡小球。

（简析：这一环节，老师可先请个别幼儿尝试操作，再让幼儿分组用多种材料去操作，特殊要关注实力比较弱的幼儿，使他们也能通过自己的方法获得胜利的体验，从而激发幼儿进一步探究的爱好和信念。）

三、引导幼儿探究用卡纸让小球站稳的方法。

师：我这里有一张卡纸，你们能不能用一张纸就让小球站稳？

1、激励幼儿尝试多种方法，老师将幼儿的做法拍下来。

2、引导幼儿介绍自己的做法，并即时播放拍摄的幼儿操作的照片，供幼儿沟通共享。

小结：刚才有的小挚友用纸团住小球，有的把小球像糖果一样包了起来，只要我们把光滑的纸变成粗糙的，或者是把纸做成能固定小球的东西，就可以让小球站稳了。

（简析：这一环节是幼儿自主操作，尝试用纸通