2024年幼儿园小班教案《爱玩的小鸡》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《爱玩的小鸡》含反思

小班教案《爱玩的小鸡》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育主动地讲解并描述故事情节；丰富词汇“焦急”，能看懂故事情节，理解故事内容，帮助幼儿树立平安意识，快来看看幼儿园小班《爱玩的小鸡》含反思教案吧。

活动目标

1、能看懂故事情节，理解故事内容。

2、培育幼儿主动地讲解并描述故事情节；丰富词汇焦急。

3、帮助幼儿树立平安意识。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动打算：

动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。)，狐狸头饰一只。

活动过程：

一、导入。

(出示动画课件)请幼儿观赏动画课件第一段。提示语：今日老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走去？(鸡妈妈的孩子丢失了。)你们想想，鸡妈妈找不到孩子，心里怎么样？(焦急)请幼儿仿照焦急的样子。

二、基本过程。

1、观赏课件其次段，我们一起去看看小鸡上哪儿去了？

2、小鸡在森林里会不会发生危急？为什么？

老师小结：树林里有许多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没方法爱护自己。3、看谁来了？

(狐狸)你们知道它来做什么？(吃小鸡)我们抓紧想方法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)请小挚友们扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的嬉戏。

4、观赏课件第三段。谁救了小鸡？它怎么会来救它的？(听到声音)

三、完整观赏故事。讲解并描述故事《爱玩的小鸡》。

四、结合幼儿实际，对幼儿进行危急意识的教化。

五、活动延长：

1、画小鸡或棉签画小鸡。

2、语言区情境表演爱玩的小鸡。

活动反思：

小班幼儿年龄小，语言发展参差不齐，有的胆小，不敢讲；有的喜爱讲方言，不习惯讲一般话；有的还不能讲完整的句子。另外，小班幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏平安意识。通过故事《爱玩的小鸡》，潜移默化地教化幼儿外出不能随意离开大人，帮助幼儿树立平安意识。

小百科：丢失是指出去后迷了路，回不到原地或下落不明。

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