Unit 7 Section B (2a-3c)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

Unit7SectionB(2a-3c)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7SectionB(2a-3c)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）

教材分析

Unit7SectionB(2a-3c)是2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）的一部分。本节课的主要内容是关于日常生活中的食物和饮食文化。通过本节课的学习，学生能够掌握与食物相关的词汇和表达方式，以及如何用英语描述自己的饮食喜好。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、说出一系列与食物相关的词汇，并能够运用目标句型进行简单的交流。同时，通过小组活动，培养学生的合作能力和表达能力。

教学重点是食物词汇的学习和运用，以及如何用英语表达自己的饮食喜好。教学难点是目标句型的运用和听力理解能力的培养。

为了达到以上教学目标，我将采用任务型教学法，通过各种互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，结合多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识以及思维品质。

在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握与食物相关的词汇和表达方式，并能够运用目标句型进行简单的交流。

在文化意识方面，学生将通过学习日常食物和饮食文化，了解不同国家的饮食习惯，增强对文化差异的认知。

在思维品质方面，学生将通过对食物和饮食文化的探讨，培养分析、比较和归纳的能力，提高逻辑思维能力。

学情分析

本节课的教学对象为七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，学生在语言运用方面还存在一定的困难，如发音不准确、词汇量有限、语法运用不熟练等。此外，学生在文化意识和思维品质方面有待提高。

在知识方面，学生对日常生活中的食物和饮食文化有一定的了解，但知识体系尚不完善。他们可能知道一些食物名称和简单的饮食文化概念，但对于更详细的信息，如不同国家的饮食习惯、食物的营养价值等，可能了解不多。

在能力方面，学生的听力、口语、阅读和写作能力均有待提高。他们在听力方面可能存在理解上的困难，尤其是在语速较快、语境复杂的情况下。在口语方面，学生可能因为害怕犯错而不敢开口，导致表达能力受限。在阅读和写作方面，学生可能存在词汇量不足、语法错误较多等问题。

在素质方面，学生具有好奇心强、善于模仿的特点，他们喜欢通过图片、视频等直观手段学习新知识。同时，他们具有一定的合作意识和团队精神，愿意参与小组活动进行交流和探讨。

在行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、做小动作、交头接耳等现象。这些行为习惯会对课程学习产生一定的影响，如降低课堂效果、影响同学学习等。

针对以上学情分析，教师应采取针对性的教学策略，如简化语言、放缓语速、提供直观教学资源等，以提高学生的学习效果。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，从而提高课堂参与度。在教学过程中，教师还应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的关注和指导，确保他们能在课堂上得到有效的学习。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-学生每人一台计算机，用于accessingonlineresources

-白板和记号笔

-教学卡片和图片

-笔记本和铅笔，供学生记录

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish或英语流利说

信息化资源：

-与课程相关的视频材料

-食物和饮食文化的图片和图表

-在线食物字典，如DictionaryofFoods

-英语听力练习软件，如VOALearningEnglish

教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和模拟对话

-听力练习和口语练习

-互动式电子白板活动

-在线互动游戏和quiz，如Kahoot!或Quizlet

-学生展示和报告

-实时翻译和语言交换工具，如GoogleTranslate

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物和饮食文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同国家的饮食习惯吗？它们有什么不同？”

展示一些关于不同国家饮食文化的图片或视频片段，让学生初步感受食物和饮食文化的魅力或特点。

简短介绍食物和饮食文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物和饮食文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物和饮食文化的基本