滇人版信息技术三年级第2册 第10课 调整表格 教案.docx

滇人版信息技术三年级第2册第10课调整表格教案

主备人

备课成员

教学内容

滇人版信息技术三年级第2册第10课“调整表格”教案，本节课将围绕以下内容展开：

1.表格基本操作：学习如何插入、删除、合并和拆分单元格，掌握调整行列大小的方法。

2.表格样式设置：学习如何设置表格边框、底纹、字体等样式，使表格更加美观。

3.实例分析：通过实例演示，让学生了解如何根据实际需求调整表格布局和样式。

4.课堂实践：让学生动手实践，完成一个简单的表格调整任务，巩固所学知识。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，并引导学生思考如何在实际应用中灵活运用表格调整技巧。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够认识到信息处理的重要性，并主动运用所学知识解决实际问题。

2.提高学生的数字化学习与创新素养，通过实践掌握表格调整技巧，培养自主探究与团队协作能力。

3.增强学生的审美观念，使其在调整表格时注重布局与样式，提高信息呈现的美观度。

4.培养学生的责任心和执行力，在完成课堂实践任务中，养成良好的时间管理和任务分解习惯。

5.激发学生的开放性思维，使其能够从不同角度思考问题，寻求创新性的表格调整解决方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经熟悉了信息技术的基本操作，了解了表格的基本结构，能够进行简单的表格制作和数据录入。此外，他们对计算机软件的使用也有一定的基础，如打开、保存和打印文档。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在操作计算机时表现出较强的动手能力，喜欢通过实践探索新知识。此外，学生在团队合作中表现出积极的学习风格，愿意相互帮助，分享学习经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在调整表格方面，学生可能对单元格的合并、拆分等高级操作感到困惑，需要反复练习才能熟练掌握。此外，对于如何根据实际需求调整表格样式，学生可能缺乏审美和布局意识，需要教师引导和启发。在学习过程中，部分学生可能在时间管理上存在困难，导致实践任务完成不充分。

综上，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高信息处理能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前发放滇人版信息技术三年级第2册教材，以便于学生在课堂上有针对性地学习。

-准备与教学内容相关的教材补充资料，如操作手册、练习题等，帮助学生巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备与表格调整相关的图片、图表和实例，通过直观展示，帮助学生理解表格调整的方法和技巧。

-收集一些实际应用中的优秀表格设计案例，以视频或图片形式展示，激发学生的创作灵感。

-设计一些互动性强、富有趣味性的多媒体教学资源，如动画、小游戏等，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备计算机、投影仪等教学设备，确保每位学生都能在课堂上进行实践操作。

-检查计算机及相关软件（如MicrosoftOffice、WPS等）的正常运行，确保学生能够顺利地进行表格调整操作。

4.教室布置：

-根据教学需求，将教室划分为讲解区、实践操作区、讨论区等，为学生提供舒适的学习环境。

-在实践操作区配备足够的计算机，确保学生能够独立完成课堂实践任务。

-在讨论区设置白板或黑板，方便学生展示和分享学习成果，促进课堂互动。

5.其他准备：

-教师提前熟悉教学内容，准备教学PPT，梳理教学流程，确保课堂教学的顺利进行。

-准备课堂评价工具，如评价表、反馈问卷等，用于收集学生对课堂学习的评价和建议。

-加强网络安全管理，确保学生在使用网络资源时的安全与合规性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《调整表格》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理数据的情况？”比如家庭作业的记录、班级活动的安排等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何运用信息技术来更高效地调整表格。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解表格调整的基本概念。表格调整是指对表格的布局、样式等进行修改，使其更加符合我们的需求。它是信息处理中非常重要的一环，能够帮助我们更清晰、更美观地呈现数据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过调整表格来优化数据呈现，以及它如何帮助我们解决实际问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单元格的合并、拆分以及表格样式的设置这两个重点。对于