Unit 6 Section A(3a-3c) 教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册.docx

Unit6SectionA(3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册

一、教材分析

《Unit6SectionA(3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册》是一篇关于日常交流中表达感谢和回应感谢的对话。本节课主要围绕“Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?”这一核心句型展开，通过不同的情景对话，让学生掌握基本的问候和回答方式，并能够运用到实际生活中。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过本节课的学习，学生可以提高自己的英语口语表达能力，同时增强对英语的实际运用能力。在教学过程中，我会结合学生的实际情况，设计各种互动活动，让学生在实践中学习和掌握知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习日常交流中表达感谢和回应感谢的对话，学生能够提高自己的英语口语表达能力，增强对英语的实际运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的表达方式，培养学生对文化的敏感性和尊重意识。此外，通过参与各种互动活动，学生能够培养自己的批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行有效的沟通，并在实际生活中运用所学知识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握表达感谢和回应感谢的日常英语对话。具体包括：

（1）核心句型：Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

（2）常用表达感谢的词汇和短语：thankyou,thanks,thanksalot,thanksamillion,Iappreciateit,Imgratefulfor...

（3）不同情境下的感谢对话：遇到熟人、在餐馆用餐、在商店购物等。

2.教学难点

（1）语调与语气的运用：在英语口语中，语调和语气对于表达感谢的情感非常重要。学生需要掌握升调、降调和强调语气在感谢表达中的作用。

（2）文化差异：不同文化背景下，表达感谢的方式和习惯可能有所不同。学生需要了解并学会在不同的文化环境中恰当表达感谢。

（3）实际应用：如何将所学知识运用到实际生活中，进行有效的日常英语交流。

（4）听力理解：在听力活动中，学生需要准确理解对话内容，把握感谢表达的各种情景。

（5）口语输出：学生在实际对话中能否恰当运用所学知识，自然流畅地进行感谢的表达。

（6）语法结构：学生需要掌握基本的语法结构，如疑问句、陈述句和回答句，以便在实际交流中正确使用。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过示范和模仿，让学生熟悉并掌握正确的语调和语气。

（2）组织文化交流活动，让学生了解不同文化的表达方式。

（3）创设实际情境，让学生在角色扮演中实践所学知识。

（4）采用听力训练，提高学生的听力理解能力。

（5）开展口语练习，鼓励学生大胆开口，自信表达。

（6）运用语法讲解和练习，巩固学生的基础知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备不同文化背景下的感谢表达方式的视频，以及各种情境下的感谢对话的图片和图表。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和互动交流区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动交流。在互动交流区，设置一个展示台，用于学生展示自己的口语表达能力和分享学习心得。

5.教学工具：准备教学所需的音响设备、投影仪、白板等教学工具，确保其正常运行。

6.学习平台：如果需要在线教学或使用数字化教学资源，确保学生能够正常访问学习平台，并熟悉其使用方法。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、例句、练习题等，以便于学生跟随教学进度，同时提供清晰的视觉辅助。

8.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如学习指南、练习册等，以便学生进行自主学习和复习。

9.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂内容的理解情况和学习反馈，以便于教师及时调整教学方法和策略。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常交流中表达感谢和回应感谢的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何表达感谢和回应感谢的？”

展示一些关于不同情境下表达感谢的图片或视频片段，让学生初步感受日常英语交流的魅力。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.核心知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常交流中表达感谢和