山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册教案：第三单元 牧歌.docx

山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册教案：第三单元牧歌

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课程基本信息

1.课程名称：山东省青岛第五中学人音版七年级音乐上册教案

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年9月14日，周三上午第一节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、创新实践和团队协作能力，提升学生对民族音乐的认知和理解，增强民族自豪感。通过学习牧歌这一音乐形式，学生能够感受和体验民族音乐的独特魅力，提高音乐鉴赏能力和审美水平。同时，通过参与合唱实践，培养学生的团队协作精神，锻炼创新实践能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音高、音色、节奏、旋律等。

-学生已经接触过一些民族音乐作品，对民族音乐有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有较高的兴趣，喜欢参与音乐活动。

-学生的音乐理解能力和音乐鉴赏能力有待提高。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对牧歌这一音乐形式不太熟悉，难以理解其特点和内涵。

-学生可能对合唱的技巧和方法不够熟练，难以完成合唱任务。

-学生可能在团队合作中遇到沟通和协作的困难，影响合唱效果。

针对学生的学习情况，教师需要设计合适的教学活动和策略，以帮助学生克服困难和挑战，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，向学生介绍牧歌的起源、特点和代表作品，帮助学生建立对牧歌的基本认识。

-采用讨论法，组织学生围绕牧歌的音乐元素、表现手法等进行讨论，促进学生之间的互动和思考。

-采用案例研究法，通过分析具体的牧歌作品，引导学生深入理解牧歌的音乐风格和情感表达。

-采用项目导向学习法，让学生分组合作完成合唱任务，培养学生的团队协作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生扮演音乐家或音乐评论家，对牧歌作品进行分析和评价，提高学生的音乐鉴赏能力。

-组织学生进行实验活动，尝试创作简单的牧歌旋律，培养学生的创新实践能力。

-设计音乐游戏，通过游戏的方式让学生体验牧歌的节奏和旋律特点，增加学习的趣味性。

-开展合唱实践，让学生分组合作完成牧歌合唱，锻炼学生的团队协作能力和音乐表现力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示牧歌的图片和音乐作品，帮助学生直观地理解牧歌的特点和魅力。

-播放牧歌的音乐视频，让学生感受和体验牧歌的音乐风格和情感表达。

-利用在线音乐工具，让学生分析和创作简单的牧歌旋律，提高学生的音乐实践能力。

-提供牧歌的乐谱和伴奏音乐，让学生进行合唱实践，培养学生的音乐表现力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对牧歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是牧歌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于牧歌的图片或视频片段，让学生初步感受牧歌的魅力或特点。

简短介绍牧歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.牧歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牧歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解牧歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍牧歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.牧歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牧歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的牧歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牧歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用牧歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与牧歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对牧歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调牧歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括牧歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调牧歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用牧歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于牧歌的短文或报告，以巩固学习效果