第19课 陶俑（教学设计） 赣美版美术五年级下册.docx

第19课陶俑（教学设计）赣美版美术五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《陶俑》是赣美版美术五年级下册第19课的教学内容。本节课主要让学生了解中国古代陶俑的艺术特点和历史背景，通过观察和分析不同的陶俑作品，引导学生掌握陶俑的造型、装饰和神态等特点，并能够运用到自己的创作中。

教学内容包括：

1.了解陶俑的定义和历史背景；

2.观察和分析不同陶俑的造型、装饰和神态特点；

3.学习陶俑的制作方法和技巧；

4.创作自己的陶俑作品。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括美术学科的审美判断、创意实践和文化理解三个方面。

1.审美判断：通过观察和分析不同陶俑作品，培养学生对陶俑造型、装饰和神态的审美判断能力，提高对美术作品的欣赏和评价水平。

2.创意实践：引导学生运用所学的陶俑制作方法和技巧，进行自己的创作实践，培养学生的创新思维和动手能力。

3.文化理解：通过了解陶俑的历史背景和文化内涵，使学生能够理解和尊重不同文化，培养学生的文化素养和跨文化交际能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够了解陶俑的艺术特点和历史背景；

2.学生能够观察和分析不同陶俑的造型、装饰和神态特点；

3.学生能够运用陶俑的制作方法和技巧创作自己的作品。

难点：

1.学生对陶俑艺术特点的理解和把握；

2.学生对陶俑制作技巧的掌握和运用。

解决办法：

1.通过展示不同历史时期的陶俑图片和实物，让学生直观地感受陶俑的艺术特点，增强对历史背景的理解；

2.分组讨论和分享，让学生互相交流对陶俑造型、装饰和神态特点的观察和分析，加深对陶俑艺术特点的认识；

3.提供陶俑制作的基本步骤和技巧指导，让学生在动手实践中逐步掌握制作方法，培养学生的动手能力和创新思维。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在导入环节，通过讲解陶俑的定义和历史背景，让学生对陶俑有初步的认识和了解。

案例研究法：分析不同朝代的陶俑作品，使学生直观地感受陶俑的艺术特点。

项目导向学习：让学生以小组为单位，完成陶俑制作实践，培养学生的创新思维和动手能力。

讨论法：在小组讨论环节，让学生分享对陶俑造型、装饰和神态特点的观察和分析，加深对陶俑艺术特点的认识。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

导入环节：采用故事导入法，讲述一个关于陶俑的有趣故事，引发学生对陶俑的兴趣。

主体环节：让学生观看不同朝代的陶俑图片和实物，进行观察和分析，然后以小组为单位进行讨论，分享各自的发现和感悟。

实践环节：为学生提供陶俑制作的基本步骤和技巧指导，让学生动手制作属于自己的陶俑作品。

展示环节：组织学生展示自己的作品，鼓励互相评价和交流，培养学生的审美判断能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如下：

PPT：制作精美的PPT，展示陶俑的图片、制作步骤和技巧，方便学生直观地了解和掌握相关知识。

视频：播放有关陶俑制作过程的视频，让学生更清晰地了解陶俑的制作方法。

在线工具：利用在线工具，如网络搜索、互动讨论平台等，方便学生查阅资料、交流讨论。

实物展示：展示陶俑实物，让学生近距离感受陶俑的艺术魅力。

评价与反馈：通过学生自评、互评和他评，对学生的学习成果进行评价与反馈，提高学生的自我认知和持续学习的能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解陶俑的艺术特点和历史背景，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习陶俑内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确陶俑教学目标和陶俑重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保陶俑教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习陶俑的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入陶俑学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的陶俑内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为陶俑新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解陶俑的艺术特点和历史背景，结合实例帮助学生理解。

突出陶俑的重点，强调陶俑的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕陶俑的造型、装饰和神态特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体