第14课《让电脑帮助自己》初中信息技术教学设计 2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册.docx

第14课《让电脑帮助自己》初中信息技术教学设计2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第14课《让电脑帮助自己》，属于川教版（2018）初中信息技术七年级上册。课程主要内容包括了解计算机软件的基本功能和用途，以及如何使用计算机软件来处理信息。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、启动和关闭程序等，这为学习计算机软件的使用奠定了基础。其次，学生已经了解了一些常见的计算机软件，如文字处理软件、浏览器等，这有助于他们理解本节课的内容。最后，学生已经具备了一定的逻辑思维能力，能够理解和掌握计算机软件的使用方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过学习《让电脑帮助自己》，学生将深入了解计算机软件的基本功能和用途，掌握如何使用计算机软件来处理信息，从而培养学生的信息意识。同时，本节课将引导学生自主探究和合作学习，培养学生的数字化学习与创新能力。最后，通过本节课的学习，学生将理解计算机软件对个人和社会的重要作用，培养信息社会责任意识。

学情分析

本节课的授课对象为初中一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。首先，学生在小学阶段已经接触过计算机，具备一定的计算机操作能力，如开关机、启动和关闭程序等。这为学习计算机软件的使用奠定了基础。

其次，学生在日常生活中已经使用过一些常见的计算机软件，如文字处理软件、浏览器等。这有助于他们理解本节课的内容，同时也培养了他们的信息意识。

然而，学生在计算机软件的使用方面还存在一些不足。首先，他们对计算机软件的了解不够全面，无法充分发挥计算机软件的功能。其次，他们在使用计算机软件时，往往过于依赖教师的指导，缺乏自主探究和合作学习的能力。最后，他们对计算机软件对个人和社会的重要作用的认识还不够深入，缺乏信息社会责任意识。

在行为习惯方面，初中一年级的学生具有强烈的求知欲和好奇心，喜欢尝试新事物。这有助于他们在学习过程中积极思考、主动探究。然而，他们在学习过程中也存在一定的依赖性，容易对教师的指导产生过度依赖，缺乏自主学习能力。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主探究和合作学习的能力。同时，通过实际案例的讲解和分析，帮助学生深入理解计算机软件对个人和社会的重要作用，培养他们的信息社会责任意识。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备有足够的计算机，每台计算机都安装有教学所需的软件，如文字处理软件、浏览器等。

2.课程平台：使用学校提供的课程平台，如云课堂、智慧课堂等，用于发布教学资源、进行在线互动等。

3.信息化资源：提供教学所需的视频、图片、文字等信息化资源，帮助学生更好地理解计算机软件的使用方法。

4.教学手段：采用讲授法、演示法、探究法、合作学习法等多种教学手段，以适应不同学生的学习需求。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解计算机软件的基本功能和用途。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何使用计算机软件来处理信息做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计算机软件使用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入如何使用计算机软件来处理信息的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机软件基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为如何使用计算机软件来处理信息的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机软件的基本功能和用途，结合实例帮助学生理解。

突出如何使用计算机软件来处理信息这一重点，强调操作中的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何使用计算机软件来处理信息的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验计算机软件对个人和社会的重要作用，提高实践能力。

在如何使用计算机软件来处理信息的新课呈现结束后，对计算机软件的基本功能和用途进行梳理和总结。

强调如何使用计算机软件来处理信息这一重点和操作中的难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生