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《田忌赛马》（教案）五年级下册语文统编版

教学目标：

1.知识与技能：

a.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

b.理解课文内容，了解田忌赛马的故事情节以及故事中的人物形象。

c.学会本课的生字，会用“千钧一发”、“扬长避短”造句。

2.过程与方法：

a.通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

b.学会通过人物的语言、动作、神态来体会人物的内心情感。

3.情感态度与价值观：

a.懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会在竞争中合作，在合作中竞争。

教学内容：

1.课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的韵律美。

2.课文理解：通过自主学习、合作学习的方式，理解课文内容，了解田忌赛马的故事情节以及故事中的人物形象。

3.生字学习：学会本课的生字，会用“千钧一发”、“扬长避短”造句。

4.情感教育：通过故事情节的解读，让学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会在竞争中合作，在合作中竞争。

教学重点与难点：

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解田忌赛马的故事情节以及故事中的人物形象；学会本课的生字，会用“千钧一发”、“扬长避短”造句。

2.教学难点：理解故事中的人物心理，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。

教具与学具准备：

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.激发学生的学习兴趣，引导学生回顾上节课的学习内容。

2.提问：上节课我们学习了什么故事？大家能简单复述一下吗？

二、课文朗读（10分钟）

1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2.检查学生的朗读情况，对朗读有困难的学生进行个别指导。

三、课文理解（10分钟）

1.自主学习：让学生阅读课文，理解课文内容，了解田忌赛马的故事情节以及故事中的人物形象。

2.合作学习：学生分组讨论，交流对课文内容的理解，对有争议的问题进行小组讨论。

四、生字学习（5分钟）

1.引导学生跟读生字，注意生字的发音。

2.讲解生字的意思，让学生会用“千钧一发”、“扬长避短”造句。

五、情感教育（5分钟）

1.教师引导学生分析故事中的人物心理，让学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。

2.让学生谈谈自己在生活中如何运用这个道理，与同学互相交流。

六、课堂小结（3分钟）

2.提醒学生课后复习，做好生字词的巩固。

板书设计：

田忌赛马

千钧一发

扬长避短

作业设计：

1.熟读课文，巩固生字词。

2.用“千钧一发”、“扬长避短”各造一个句子。

3.结合自己的生活经验，谈谈如何运用“尺有所短，寸有所长”的道理。

课后反思：

本节课通过朗读、自主学习、合作学习等方式，让学生掌握了课文内容，了解了田忌赛马的故事情节以及故事中的人物形象。在情感教育环节，学生能理解并运用“尺有所短，寸有所长”的道理，与同学交流自己的心得体会。但在课堂朗读环节，部分学生的朗读水平仍有待提高，需要在今后的教学中加强指导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是课堂教学的重要环节之一，它不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能够促进学生的自主学习能力和创新能力的提升。在本节课的作业设计中，教师布置了三个作业任务，分别是熟读课文、用“千钧一发”、“扬长避短”各造一个句子以及结合自己的生活经验，谈谈如何运用“尺有所短，寸有所长”的道理。

熟读课文和巩固生字词是语文学习的基础。通过熟读课文，学生可以更好地理解课文内容，把握课文的语言风格和韵律美。同时，通过巩固生字词，学生可以提高自己的词汇量和语言表达能力。在作业中，学生可以通过多种方式进行熟读和巩固，例如，可以大声朗读课文，也可以进行生字词的抄写和默写。

用“千钧一发”、“扬长避短”各造一个句子，可以锻炼学生的语言运用能力和创新思维能力。在这个作业任务中，学生需要理解这两个成语的含义，并将其运用到具体的句子中。这不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能够培养学生的语言表达能力和创新思维能力。

结合自己的生活经验，谈谈如何运用“尺有所短，寸有所长”的道理，是一个开放性的作业任务。这个作业任务旨在引导学生将课堂所学的道理应用到自己的生活中，通过反思和思考，理解这个道理的内涵和价值。这个作业任务不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能够培养学生的反思能力和生活智慧。

在作业设计中，教师需要关注学生的个体差异，根据不同学生的学习水平和能力，设计不同难度的作业任务。同时，教师还需要在作业批改中及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法和策略，提高学习效果。

作业设计