三年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 8 Letters (4)-冀教版（三起）.docx

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教案：三年级上册英语教案Unit2Lesson8Letters(4)冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标

(1)能够听懂、会说、会读单词tree,pear,bird,cat,dog。

(2)能够理解句意，并能运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

2.能力目标

(1)能够正确书写单词tree,pear,bird,cat,dog。

(2)能够借助图片和情景，运用所学知识进行简单的对话。

3.情感目标

(1)培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

(2)培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容

1.单词：tree,pear,bird,cat,dog

2.句型：Whatsthis?Itsa/anWhatsthat?Itsa/an

三、教学重点与难点

1.重点：单词tree,pear,bird,cat,dog的读音、书写和用法。

2.难点：能够正确运用句型Whatsthis?Itsa/an和Whatsthat?Itsa/an进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

(1)教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生今天的心情、天气等。

(2)学生自由发言，教师引导学生用英语表达。

2.导入（10分钟）

(1)教师出示图片，引导学生用中文说出图片中的物品。

(2)教师引导学生用英语重复中文所说的内容。

3.新课呈现（15分钟）

(1)教师出示单词卡片，引导学生读出单词。

(2)教师讲解单词的用法，引导学生用单词造句。

(3)教师出示句型卡片，引导学生朗读句型。

(4)教师组织学生进行小组活动，运用句型进行交流。

4.练习与巩固（10分钟）

(1)教师组织学生进行单词接龙游戏。

(2)教师组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

六、板书设计

1.板书单词：tree,pear,bird,cat,dog

2.板书句型：Whatsthis?Itsa/anWhatsthat?Itsa/an

七、作业设计

1.抄写单词：tree,pear,bird,cat,dog

2.用所学单词和句型编写一个小故事。

八、课后反思

本节课通过图片和卡片的方式，引导学生学习单词tree,pear,bird,cat,dog和句型Whatsthis?Itsa/an和Whatsthat?Itsa/an。学生在小组活动中积极参与，课堂气氛活跃。但在单词拼写方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对所学内容感兴趣，学习积极性较高。

一、教学过程

1.导入（5分钟）

(1)教师通过播放一首英文歌曲，让学生放松心情，同时引导学生关注歌曲中的动物和植物词汇。

(2)教师询问学生：“你们听到了哪些动物和植物的词汇？它们是什么？”引导学生用英语回答。

2.新课呈现（10分钟）

(1)教师出示单词卡片，引导学生读出单词。如：“tree”,“pear”,“bird”,“cat”,“dog”。

(2)教师讲解单词的用法，引导学生用单词造句。例如：“Ihaveatreeinmygarden.”，“Ilikeeatingpears.”等。

(3)教师出示句型卡片，引导学生朗读句型。如：“Whatsthis?Itsa/anWhatsthat?Itsa/an”

(4)教师组织学生进行小组活动，运用句型进行交流。例如：学生甲问：“Whatsthis?”，学生乙回答：“Itsatree.”，然后学生甲再问：“Whatsthat?”，学生乙回答：“Itsacat.”

3.练习与巩固（10分钟）

(1)教师组织学生进行单词接龙游戏。例如：学生甲说：“tree”，学生乙说：“eat”，学生甲说：“pear”，以此类推。

(2)教师组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话。例如：学生甲扮演商家，学生乙扮演顾客，学生甲问：“Whatdoyouwant?”，学生乙回答：“Iwantapear.”，然后学生甲再问：“Doyoulikepears?”，学生乙回答：“Yes,Ido.”

5.拓展活动（5分钟）

(1)教师出示一幅图片，让学生用英语描述图片中的内容。例如：学生说：