六年级上美术教学设计-我们的小报-广西版.docx

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教学设计

课程名称：我们的小报

年级：六年级

教材来源：广西版美术教材

教学目标：

1.让学生了解小报的基本概念和设计原则，培养学生的审美观念和创作能力。

2.通过观察、分析和实践，使学生掌握小报的设计方法和技巧，提高学生的动手能力。

3.培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的组织协调能力。

教学内容：

1.小报的定义和分类：介绍小报的概念、特点和分类，让学生对小报有基本的了解。

2.小报的设计原则：讲解小报设计的基本原则，如版式设计、色彩搭配、图文搭配等。

3.小报的制作技巧：教授小报制作的步骤和技巧，如绘制底图、剪贴图片、书写文字等。

4.团队合作：分组让学生合作完成一份小报，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学重点与难点：

重点：小报的设计原则和制作技巧。

难点：如何将所学知识运用到实际操作中，创作出具有个人特色的小报。

教具与学具准备：

教具：电脑、投影仪、打印机、剪刀、胶水、彩色纸张、画笔、颜料等。

学具：每位学生准备一份小报制作所需的材料，如彩纸、画纸、铅笔、橡皮、尺子等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.向学生介绍本节课的主题：我们的小报。

2.引导学生思考：什么是小报？小报有哪些分类？

二、基本概念和设计原则（10分钟）

1.讲解小报的定义和分类，让学生对小报有基本的了解。

2.讲解小报设计的基本原则，如版式设计、色彩搭配、图文搭配等。

三、制作技巧讲解（10分钟）

1.教授小报制作的步骤和技巧，如绘制底图、剪贴图片、书写文字等。

2.展示一些优秀的小报作品，分析其制作技巧和设计理念。

四、团队合作创作（10分钟）

1.将学生分成若干小组，每组合作完成一份小报。

2.引导学生根据小组主题和个人特长，分工合作，共同完成小报制作。

五、作品展示与评价（5分钟）

1.各小组展示已完成的小报作品，分享创作过程中的心得体会。

2.邀请其他同学对作品进行评价，从设计理念、制作技巧等方面进行互评和师评。

板书设计：

我们的小报

1.小报的定义和分类

2.小报的设计原则

版式设计

色彩搭配

图文搭配

3.小报的制作技巧

绘制底图

剪贴图片

书写文字

作业设计：

1.结合本节课所学，个人完成一份小报作品。

课后反思：

本节课通过讲解小报的基本概念、设计原则和制作技巧，让学生掌握了小报制作的基本方法。在团队合作环节，学生充分发挥自己的特长，共同完成了一份份富有创意的小报作品。在评价环节，学生积极参与互评和师评，取长补短，提高了自己的审美观念和创作能力。

然而，在教学过程中，仍存在一些不足。如部分学生在制作过程中对设计原则和制作技巧的运用不够到位，导致作品效果不佳。在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的实际操作能力。同时，可适当增加优秀作品欣赏环节，让学生更多地接触和学习优秀作品，激发学生的创作灵感。

需要重点关注的是“团队合作创作”环节。

在当今社会，团队合作能力的重要性不言而喻。教育领域也越来越多地强调培养学生的团队合作精神和沟通能力。在美术教学中，团队合作创作可以让学生在学习过程中相互交流、相互帮助，共同完成一个目标，这无疑是对学生能力的锻炼和提升。

1.分组要合理。教师需要根据学生的特长、兴趣等因素进行分组，确保每个小组成员在制作小报的过程中都能发挥自己的优势，提高工作效率。

2.明确任务和目标。教师需要向每个小组明确小报的主题、内容和制作要求，确保每个小组都能准确把握任务，避免后期因理解不一致而造成的时间浪费。

3.分工要明确。教师需要指导每个小组成员根据自己的特长和兴趣，明确自己的责任和任务，如绘制底图、剪贴图片、书写文字等。

4.培养团队合作精神。在制作过程中，教师要引导学生相互交流、相互帮助，共同解决问题。这不仅能提高学生的动手能力，还能培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.适时给予指导。在学生制作过程中，教师要适时给予指导，帮助他们解决遇到的问题，提高制作质量。

6.鼓励创新和个性表达。教师要鼓励学生在团队合作的基础上，发挥自己的想象力和创造力，表达自己的独特观点，使作品更具个性化和创意性。

1.评价要公正、客观。教师需要根据作品的内容、设计、制作等方面进行评价，既要肯定学生的努力和成果，也要指出存在的问题和改进的方向。

2.鼓励学生互评。教师要引导学生相互评价，取长补短，相互学习。这有助于培养学生的批判性思维和团队合作精神。

3.注重过程与结果并重。在评价过程中，教师要注重学生的制作过程和最终作品，强调团队合作和创意表达的重要性。

4.激发学生的创作热情。教师在评价过程中，要尽量找到每个作品的亮点，给予表扬和鼓励，激发学生的创作热情和自信心。

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