七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Section B 1a-2c教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c教案（新版）人教新目标版

教材分析

本节课选自人教新目标版七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas?的SectionB1a-2c部分。教材围绕食物话题展开，旨在帮助学生掌握与食物相关的词汇、句型和一般现在时态的使用。本章节通过对话形式，让学生学会表达对食物的喜好，同时拓展到健康饮食的观念。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。课程设计将重点关注词汇的拓展、句型的运用以及阅读理解能力的提升，确保学生能将所学知识运用到实际情景中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。通过学习Unit6Doyoulikebananas?SectionB1a-2c，学生将能够在以下方面得到提升：

1.语言能力：学生能够熟练掌握与食物及饮食习惯相关的词汇和句型，如Doyoulike...?,Ilike/dontlike...等，并运用一般现在时态表达个人喜好，提升口语表达和交际能力。

2.文化意识：通过探讨食物喜好，学生将了解中西方饮食文化的差异，培养跨文化交际意识，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生通过阅读、分析和讨论文本内容，培养批判性思维，学会从多角度审视和评价食物，关注健康饮食，形成正确的价值观。

4.学习能力：学生通过自主、合作、探究的学习方式，掌握学习策略，提高自主学习能力，培养团队协作精神，激发学习兴趣，为终身学习奠定基础。

本节课的教学设计将紧密围绕核心素养目标，注重培养学生的语言实际运用能力、跨文化意识、思维品质和学习策略，使学生在学习英语的过程中全面发展。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面有以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握一定的英语基础知识，如基本的词汇、句型和语法，但食物相关词汇量有限，需要在本节课中进一步拓展。

-学生具备一定的阅读能力，但阅读理解水平参差不齐，对长句、复杂句的理解仍有困难。

2.能力层面：

-口语表达方面，部分学生敢于开口表达，但发音、语调等方面仍有待提高；另一部分学生较为内向，需要鼓励和引导。

-听力能力方面，学生能听懂简单的日常对话，但在处理较快语速、复杂语境时，理解能力有限。

-写作能力方面，学生能完成简单的句子写作，但缺乏篇章组织能力。

3.素质层面：

-学生对英语学习兴趣较浓，但部分学生对食物话题兴趣不高，需要激发兴趣。

-学生具备一定的合作意识，但团队协作能力有待提高。

4.行为习惯：

-在课堂参与方面，部分学生积极参与，愿意展示自己；另一部分学生则较被动，需要教师关注和引导。

-学习习惯方面，部分学生自主学习能力较强，能有效利用学习资源；而部分学生依赖性强，需要教师给予更多指导。

针对以上学情，本节课的教学策略如下：

1.注重分层教学，针对不同水平的学生提供不同难度的学习任务，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

2.创设真实的语境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂活动。

3.采用多样化的教学手段，如游戏、角色扮演等，提高学生的口语表达能力和听力水平。

4.引导学生开展合作学习，培养学生的团队协作能力，提高课堂效果。

5.针对学生的阅读、写作能力，设计有针对性的练习，帮助学生提升阅读理解水平和篇章组织能力。

6.关注学生的情感态度，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-学生用计算机或平板

-英语学习软件（如电子词典、发音软件）

2.软件资源：

-人教新目标版英语教科书

-教学课件（含动画、图片、音频、视频等）

-课程配套练习册

-口语练习卡片

3.课程平台：

-课堂互动平台（如班级优化大师）

-在线学习平台（如学校自建的数字化学习平台）

4.信息化资源：

-数字化教学资源库

-电子教案

-网络教学资源（如在线题库、教学视频等）

5.教学手段：

-情境教学法

-任务型教学法

-合作学习法

-分层教学法

-信息技术辅助教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的食物对我们的身体有什么影响吗？它们在我们