怀念圣陶先生（节选） 公开课教案课件教学设计资料.docVIP

?怀念圣陶先生（节选）公开课教案课件教学设计资料

一、教学目标：

1.通过学习《怀念圣陶先生（节选）》，使学生了解并感悟到圣陶先生的高尚品质和伟大贡献。

2.提高学生的朗读和感悟能力，培养他们热爱文学，追求真理的情感。

3.引导学生学习作者的写作手法，学会如何赞美一个人，并学会表达自己的情感。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：通过感悟课文，了解圣陶先生的品质和贡献。

2.教学难点：理解作者赞美圣陶先生的方法和表达情感的方式。

三、教学过程：

1.导入新课：教师简要介绍圣陶先生的生平事迹，激发学生的学习兴趣。

2.自读课文：学生自读课文，理解大意。

3.研读课文：教师引导学生深入理解课文，感悟圣陶先生的品质和贡献。

4.小组讨论：学生分组讨论，交流自己的感悟和心得。

5.汇报交流：各小组代表汇报讨论成果，分享感悟。

四、作业设计：

1.熟读课文，深入理解课文内容。

2.结合自己的生活经历，写一篇关于赞美一个人的作文。

五、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及教学过程中是否存在不足之处，为下一步的教学做好准备。

六、教学策略：

1.情感导入：教师以自身的情感体验，引发学生对圣陶先生的怀念之情。

2.朗读感悟：鼓励学生朗读课文，通过声音传达情感，加深对课文的理解。

3.对比分析：提供类似的文章进行对比，让学生分析作者赞美手法的高低。

4.写作指导：结合课文，教师指导学生如何写作赞美文章，培养学生的写作能力。

七、教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：评估学生在作业中的表现，检查他们对课文内容的理解和运用。

3.情感态度：通过学生的讨论和作文，评估他们对圣陶先生的怀念之情及对文学的热爱。

八、教学准备：

1.课文音频：准备课文朗读的音频文件，以便学生跟读和感受情感。

2.相关文章：收集类似主题的文章，用于对比分析和扩展学生的视野。

3.作文纸张：为学生准备作文所需的纸张和文具。

九、课例展示：

1.教师通过多媒体展示课文的相关图片，如圣陶先生的照片、作品封面等，引导学生直观地了解课文背景。

2.教师展示自己或他人的赞美圣陶先生的短文，作为示范。

3.学生朗读自己的作文，互相交流和学习。

十、课后作业：

1.学生根据课堂学习和讨论，修改和完善自己的作文。

2.学生选择一位自己尊敬或敬仰的人，写一篇赞美他们的作文。

3.学生阅读一本与圣陶先生相关的书籍，了解更多的信息，为下一节课做准备。

教师应在课后对学生的作业进行批改和反馈，指导学生提高写作技巧，并针对学生的学习情况调整教学方案，以保证教学效果的持续提升。

重点和难点解析

一、教学重点与难点：

重点：通过感悟课文，了解圣陶先生的品质和贡献。

难点：理解作者赞美圣陶先生的方法和表达情感的方式。

二、教学过程重点与难点解析：

1.导入新课：激发学生的学习兴趣，关注学生对圣陶先生的初步了解。

2.自读课文：培养学生独立阅读能力，关注学生对课文内容的理解。

3.研读课文：引导学生深入理解课文，关注学生对圣陶先生品质和贡献的感悟。

4.小组讨论：培养学生的合作意识，关注学生对课文内容的理解和表达能力。

5.汇报交流：了解学生对课文的理解和感悟，关注学生的表达和分享能力。

三、教学评价重点与难点解析：

1.课堂参与度：关注学生在课堂上的主动参与和积极发言。

2.作业完成情况：了解学生对课文内容的理解和运用，关注学生的写作能力。

3.情感态度：培养学生对文学的热爱，关注学生对圣陶先生的怀念之情。

四、教学准备重点与难点解析：

1.课文音频：选择合适的课文朗读音频，关注学生的情感体验。

2.相关文章：提供有深度的相关文章，关注学生的对比分析和思考能力。

3.作文纸张：为学生提供充足的作文材料，关注学生的写作需求。

五、课例展示重点与难点解析：

1.图片展示：通过图片让学生直观地了解课文背景，关注学生的视觉感受。

2.短文示范：展示赞美圣陶先生的短文，关注学生的模仿和创作能力。

3.作文交流：鼓励学生朗读自己的作文，关注学生的表达和互相学习能力。

六、课后作业重点与难点解析：

1.作文修改：关注学生对作文的修改和完善能力。

2.赞美作文：培养学生的写作能力，关注学生对尊敬或敬仰的人的赞美表达。

3.阅读拓展：引导学生进行课外阅读，关注学生的阅读兴趣和拓展能力。

本节课通过多种教学活动和环节，旨在让学生深入了解圣陶先生的品质和贡献，并学会表达自己的情感。在教学过程中，教师需要关注学生的理解、感悟、表达和写作能力的培养。通过教学评价，教师可以了解学生的学习情况和写作能力的提升。教师需要做好教学准备