四年级上册音乐教案- 第五课 踩雨湘艺版.docx

四年级上册音乐教案-第五课踩雨湘艺版

主备人

备课成员

教材分析

《四年级上册音乐》是小学音乐课程的重要组成部分，旨在培养学生的音乐审美、表现和创新能力。本册教材内容丰富，涵盖了中国传统音乐、民间音乐以及现代流行音乐等多个领域。第五课《踩雨》是湘艺版四年级上册音乐教材中的一首歌曲，以生动形象的歌词描绘了雨天的景象，富有生活气息，能够激发学生的学习兴趣。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.歌曲学唱：《踩雨》这首歌曲旋律优美，节奏欢快，通过学唱这首歌曲，让学生感受和体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

2.音乐知识：介绍二拍子和三拍子的节奏特点，引导学生理解和掌握不同的节奏形式。

3.音乐欣赏：欣赏一些与雨天相关的音乐作品，让学生发挥想象，体会音乐中所描绘的雨天景象。

4.创作活动：鼓励学生发挥创意，为自己喜欢的雨天场景创作一首歌曲或乐曲。

教学目标：

1.能够熟练地演唱《踩雨》这首歌曲，并理解其歌词含义。

2.掌握二拍子和三拍子的节奏特点，能够准确地拍击相应的节奏。

3.培养学生的音乐欣赏能力，能够通过音乐作品想象出雨天的景象。

4.激发学生的创作热情，培养他们的音乐创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：音乐审美、音乐表现、音乐创造和文化理解。

1.音乐审美：通过学唱《踩雨》和欣赏其他雨天音乐作品，让学生体验和感受音乐的美，培养他们的音乐审美能力。

2.音乐表现：在学唱《踩雨》的过程中，引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法，提高他们的音乐表现能力。

3.音乐创造：鼓励学生为自己喜欢的雨天场景创作歌曲或乐曲，培养他们的音乐创造能力。

4.文化理解：通过学习《踩雨》这首歌曲，让学生了解和感悟中国音乐文化的丰富性和多样性，提高他们的文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在音乐课程中已经学习了一些基本的音乐知识和技能，如简单的乐理知识、节奏拍子、合唱等。他们对于音乐的感知和表现能力已经有了一定的基础，能够理解和演唱简单的歌曲。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于音乐表现出不同的兴趣和能力，有的学生对唱歌特别感兴趣，有的学生喜欢演奏乐器，还有的学生喜欢创作音乐。他们的学习风格也各有不同，有的喜欢通过听觉感受音乐，有的喜欢通过动手实践来学习音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《踩雨》这首歌曲时，学生们可能会遇到一些困难。首先，歌曲的节奏较为复杂，需要学生准确地掌握二拍子和三拍子的节奏特点。其次，歌曲的音域较宽，对于一些学生来说可能会有音准上的挑战。此外，对于音乐创作部分，学生可能需要更多的灵感和创新思维。

针对学生的学习者分析，教师可以采取多样化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难和挑战，提高他们的音乐素养和能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级上册音乐》教材，以便学生能够跟随教学进程进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频等。例如，可以准备一些关于雨天景象的图片和视频，以及与其他雨天相关的音乐作品，以便在课堂上进行欣赏和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行学习和实践。

5.乐器准备：确保教室中有足够的乐器供学生进行练习和表演。例如，准备一些吉他、钢琴、鼓等乐器，以便学生在学唱歌曲时能够进行伴奏和合奏。

6.音响设备：确保音响设备正常运行，能够清晰地播放音乐和语音，以便学生能够更好地聆听和学习。

7.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、多媒体播放器等，以便在课堂上进行讲解和演示。

8.小组活动材料：准备一些小组活动所需的学习材料，如笔记本、彩笔、便签纸等，以便学生在小组讨论和创作活动中能够顺利进行。

9.反馈评价表：准备一些反馈评价表，以便在课堂结束后收集学生对教学内容和方法的反馈意见，以便进行教学改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《踩雨》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《踩雨》这首歌曲的相关知识点。

-思考预习问题：针