《我有一双小巧手-----折千纸鹤 》（教案）-三年级上册劳动苏教版.docx

《我有一双小巧手-----折千纸鹤》（教案）-三年级上册劳动苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我有一双小巧手——折千纸鹤》

2.教学年级和班级：三年级上册劳动苏教版

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新实践能力、审美情感和团队合作精神，充分锻炼学生的动手能力和观察力，提高学生对传统文化的认识和尊重。通过折纸活动的开展，使学生在动手实践中学会观察、思考、创作，培养他们的耐心和细致，提升他们的审美情感，同时，在团队协作中增强学生的集体荣誉感和团队合作意识，进而提高学生的劳动素养和综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在生活中可能有过折纸的经验，对一些简单的折纸技巧有所了解。他们在美术课上学习过色彩、形状等基本审美知识，对美的认识有一定的基础。此外，学生在劳动课上可能接触过一些手工制作活动，对使用剪刀、胶水等工具有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们普遍对动手操作的活动感兴趣，特别是折纸、手工制作等可以直观展示成果的活动。在学习能力方面，三年级的学生具备一定的观察力、动手能力和创新能力。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考和操作，而另一部分学生则更愿意在团队中合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在折千纸鹤的过程中，学生可能遇到折叠技巧不熟练、纸张选择和折叠方法不当导致作品失败等问题。此外，部分学生可能对如何创作出独特的千纸鹤外观感到困惑，缺乏创新灵感。在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、任务分配不均等问题，导致整体作品的协调性较差。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、桌子、椅子、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲授、示范、小组讨论、合作制作等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解折纸艺术的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习折纸技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确折纸艺术教学目标和折纸重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习折纸艺术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入折纸学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的折纸内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的折纸课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解折纸的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

突出折纸重点，强调折纸难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕折纸设计展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验折纸知识的应用，提高实践能力。

在折纸新课呈现结束后，对折纸知识点进行梳理和总结。

强调折纸的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对折纸知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决折纸问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与折纸相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注传统手工艺的传承与发展，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合折纸内容，引导学生思考手工艺术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习折纸的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的折纸内容，强调折纸重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的折纸内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)折纸艺术历史：介绍折纸艺术的历史起源，包括古代折纸艺术的发展以及现代折纸艺术的演变。

(2)折纸艺术流派：介绍不同国家和地区的折纸艺术流派，例如日本的折纸、中国的折纸、韩国的折纸等。

(3)折纸艺术大师：介绍折纸艺术领域的大师及其作品，例如日本折纸大师山崎俊男、美国折纸大师罗伯特·朗等。

(4)折纸艺术作品欣